【摘 要】
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在物理教学中,学生要花费很长时间才能勉强理解题目,学生的阅读能力普遍较低,本文从挖掘生活中的兴趣点,归纳章节的知识点,诱导、强化训练三方面探究初中物理教学中阅读能力
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在物理教学中,学生要花费很长时间才能勉强理解题目,学生的阅读能力普遍较低,本文从挖掘生活中的兴趣点,归纳章节的知识点,诱导、强化训练三方面探究初中物理教学中阅读能力培养的策略,力求达到激发学生阅读兴趣,提高物理教学效果的目标。
In physics teaching, students have to spend a long time to comprehend problems and students’ reading ability is generally low. This article explores junior middle school physics teaching from the perspective of excavating points of interest in life, summing up knowledge points in the chapters, and inducing and strengthening training. The strategy of reading ability training strives to achieve the goal of stimulating students’ interest in reading and improving the effectiveness of physics teaching.
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