【摘 要】
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一个班级中有全面发展的优等生,有默默无闻的中间学生,更有一些提起就让人头疼的学困生。我们必须承认学生在知识基础、学习态度、学习生活环境以及智力因素等多方面都存在着
【机 构】
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江苏省吴江经济开发区山湖花园小学,
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一个班级中有全面发展的优等生,有默默无闻的中间学生,更有一些提起就让人头疼的学困生。我们必须承认学生在知识基础、学习态度、学习生活环境以及智力因素等多方面都存在着个体的差异,对于学习相同的知识内容,每个学生的接受能力各不相同。
A class of all-round development of the top students, there are obscure middle students, but also some people mention the headaches of students learning difficulties. We must recognize that students have individual differences in knowledge base, learning attitude, learning environment and intellectual factors. Each student has different ability to learn the same knowledge content.
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