【摘 要】
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在小学体育课程中融合游戏式教学能够提高学生自主参与的积极性,同时游戏性教学体现出合作与竞争环节,有助于学生在互动中充分发掘自身体育潜能.传统体育教学过程学生是被动
【机 构】
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广西省隆林各族自治县蛇场乡中心小学 广西省 隆林各族自治县 533418
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在小学体育课程中融合游戏式教学能够提高学生自主参与的积极性,同时游戏性教学体现出合作与竞争环节,有助于学生在互动中充分发掘自身体育潜能.传统体育教学过程学生是被动参与为主.为了转变这一情况,教师可以结合学生训练兴趣,融合教学目标,提高学生课堂参与的积极性,在此基础上教师可以通过多元评价手段,针对学生在游戏中参与的积极性进行科学指导,在游戏中融合科学合理的课程评价,帮助学生在训练中明确个人定位.
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