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摘 要：随着我国信息技术的不断发展，信息化的理念已经深入到人们的生产生活中，给各行各业的生产都带来了极大的便利，当前的时代就是一个信息化的时代，这个时代给我国的各项管理工作都带来了极大的机遇和挑战，比如说中职班主任的管理工作，在信息化时代下就面临着许多难点，本文就针对这些难点展开了具体的分析。
关键词：信息环境;中职班主任;管理工作;难点;策略
一、引言
在我国中职教育的过程中，由于学生的年龄相对来说都比较小，缺乏比较独立的人格以及比较完善的人生观和世界观，所以在中职教育过程中仍然需要比较严格的班主任管理制度，但是随着我国信息技术的不断发展，在中职学生的教育过程中，他们接触信息的途径更加丰富，因此在中职学生的管理过程中难度加大。
二、在信息时代下中职班主任管理工作面临的困难
（一）管理内容发生了转变
在当前这个信息化时代下，各种信息的传播速度以及传播方式都发生了极大的变革，中职学生可以通过多种渠道和方式来获取不同的信息，而由于中职学生大部分年龄比较小，没有形成比较明确的明辨是非的能力，以及比较完善的三观，所以在获取信息的过程中就容易被外界各种各样的信息所迷惑，做出违反社会规则或者是法律规范的事情，对于中职学生的成长发育是十分不利的。因此，教师在对学生管理过程中，不要采取过多批评的方式，如此一来，中职学生很容易因为这些批评而产生叛逆的心理，做出有违初衷的事情。在班主任进行管理过程中，应当动之以情，晓之以理，尽量用平和的情绪去和学生进行沟通，拉近教师与学生之间的距离，然后学生理解到老师与家长的苦心。另外班主任在管理过程中，还要正确引导，利用各种互联网技术，从互联网中学习到有利于自身发展的知识。最后在管理过程中，还要特别注意学生的心理问题，由于学生在这个信息化时代下所接收到的负面信息的数量也会增加，所以很容易产生不健康的心理，因此班主任在管理工作中，应当特别注重学生的心理健康。
（二）班主任与学生之间的沟通方式发生转变
在以前传统时代下老师与学生所采取的沟通方式，大部分是面对面沟通的形式，而随着我国信息技术的发展，各种聊天软件已经进入到我们的日常生活中，因此，班主任在与学生进行沟通过程中，就可以选择其他的沟通方式，比如说微信、qq等进行实时的沟通交流。虽然运用一些软件进行沟通，可以极大地提高班主任与学生之间的沟通效率，更加快速便捷，但是如果长时间采用软件来进行沟通，那么很有可能导致学生与班主任之间的关系越来越疏远，另外也不利于学生的沟通交流能力的发展，很容易产生社交恐惧症。
（三）班主任与学生之间产生代沟
上面提道在这个信息化时代下，学生对于各种信息的获取方式和途径越来越多，因此，现在的中职学生大部分都有一个早熟的现象。另外，学生在上网的过程中可以了解到很多的新鲜消息，大部分的中学生都在时代发展的前端，而有一部分年纪比较大的教师，在这个信息化时代下，会出现脱离社会发展的现象。比如说对一些新鲜的网络用语并不熟悉，如此一来，就导致了学生在与班主任的沟通过程中产生了代沟。
三、解决措施
（一）了解学生的心理特征
随着我国教育理念的不断发展，各类教育专家都更加重视学生的心理健康发展，因此在班主任对中职学生进行管理的过程中，一定要重视，对于学生心理情况的把握，对于一些心理不健康的学生，应当及时采取心理咨询以及心理健康教育等方式进行疏导。另外，在班主任对学生進行管理的过程中要充分保护学生的自尊心。
（二）提高班主任的自身素质
随着信息化的不断发展，各种教育理念教育方式也在不断变革，因此在这个时代下，班主任也要通过网络来不断更新自身所掌握的教育管理体系和管理理念，以方便在对学生的管理过程中采取更加有效的途径。
（三）利用信息技术手段对学生进行教育
目前我国信息技术的发展已经处于世界的前端，也已经融入到各行各业中，因此，在中职教育过程中，班主任可以将信息技术手段融入到管理过程中，比如说可以建立班级的qq群、微信群，拓宽学生与班主任之间的交流渠道。
四、结束语
综上所述，在当前这个信息化时代下，中职教育的过程中班主任的管理工作面临着巨大的困难，因此，在管理过程中，应该不断转变管理方式，一旦遇到任何问题，应该及时解决，不断完善管理体系，可以将信息技术与管理方式充分融合，结合中职学生的心理特点以及生理特点，加强班主任对中职学生的管理效果。
参考文献：
[1]张雷.信息环境下中职班主任管理工作难点及建议探索[J].中国新通信，2020，22（08）：228.
[2]秦磊.现代信息技术环境下中职班主任管理工作初探[J].南国博览，2019（08）：379.
[3]国成彪.信息技术环境下中职班主任管理举措之研究[J].现代职业教育，2019（15）：144-145.
[4]王萍.现代信息技术环境下中职班主任管理工作分析[J].考试周刊，2019（10）：143.
作者简介：郭敏，女，1985.4，江苏扬州，汉，讲师，计算机多媒体，研究生毕业。
（江苏省信息中等专业学校）
关键词：信息环境;中职班主任;管理工作;难点;策略
一、引言
在我国中职教育的过程中，由于学生的年龄相对来说都比较小，缺乏比较独立的人格以及比较完善的人生观和世界观，所以在中职教育过程中仍然需要比较严格的班主任管理制度，但是随着我国信息技术的不断发展，在中职学生的教育过程中，他们接触信息的途径更加丰富，因此在中职学生的管理过程中难度加大。
二、在信息时代下中职班主任管理工作面临的困难
（一）管理内容发生了转变
在当前这个信息化时代下，各种信息的传播速度以及传播方式都发生了极大的变革，中职学生可以通过多种渠道和方式来获取不同的信息，而由于中职学生大部分年龄比较小，没有形成比较明确的明辨是非的能力，以及比较完善的三观，所以在获取信息的过程中就容易被外界各种各样的信息所迷惑，做出违反社会规则或者是法律规范的事情，对于中职学生的成长发育是十分不利的。因此，教师在对学生管理过程中，不要采取过多批评的方式，如此一来，中职学生很容易因为这些批评而产生叛逆的心理，做出有违初衷的事情。在班主任进行管理过程中，应当动之以情，晓之以理，尽量用平和的情绪去和学生进行沟通，拉近教师与学生之间的距离，然后学生理解到老师与家长的苦心。另外班主任在管理过程中，还要正确引导，利用各种互联网技术，从互联网中学习到有利于自身发展的知识。最后在管理过程中，还要特别注意学生的心理问题，由于学生在这个信息化时代下所接收到的负面信息的数量也会增加，所以很容易产生不健康的心理，因此班主任在管理工作中，应当特别注重学生的心理健康。
（二）班主任与学生之间的沟通方式发生转变
在以前传统时代下老师与学生所采取的沟通方式，大部分是面对面沟通的形式，而随着我国信息技术的发展，各种聊天软件已经进入到我们的日常生活中，因此，班主任在与学生进行沟通过程中，就可以选择其他的沟通方式，比如说微信、qq等进行实时的沟通交流。虽然运用一些软件进行沟通，可以极大地提高班主任与学生之间的沟通效率，更加快速便捷，但是如果长时间采用软件来进行沟通，那么很有可能导致学生与班主任之间的关系越来越疏远，另外也不利于学生的沟通交流能力的发展，很容易产生社交恐惧症。
（三）班主任与学生之间产生代沟
上面提道在这个信息化时代下，学生对于各种信息的获取方式和途径越来越多，因此，现在的中职学生大部分都有一个早熟的现象。另外，学生在上网的过程中可以了解到很多的新鲜消息，大部分的中学生都在时代发展的前端，而有一部分年纪比较大的教师，在这个信息化时代下，会出现脱离社会发展的现象。比如说对一些新鲜的网络用语并不熟悉，如此一来，就导致了学生在与班主任的沟通过程中产生了代沟。
三、解决措施
（一）了解学生的心理特征
随着我国教育理念的不断发展，各类教育专家都更加重视学生的心理健康发展，因此在班主任对中职学生进行管理的过程中，一定要重视，对于学生心理情况的把握，对于一些心理不健康的学生，应当及时采取心理咨询以及心理健康教育等方式进行疏导。另外，在班主任对学生進行管理的过程中要充分保护学生的自尊心。
（二）提高班主任的自身素质
随着信息化的不断发展，各种教育理念教育方式也在不断变革，因此在这个时代下，班主任也要通过网络来不断更新自身所掌握的教育管理体系和管理理念，以方便在对学生的管理过程中采取更加有效的途径。
（三）利用信息技术手段对学生进行教育
目前我国信息技术的发展已经处于世界的前端，也已经融入到各行各业中，因此，在中职教育过程中，班主任可以将信息技术手段融入到管理过程中，比如说可以建立班级的qq群、微信群，拓宽学生与班主任之间的交流渠道。
四、结束语
综上所述，在当前这个信息化时代下，中职教育的过程中班主任的管理工作面临着巨大的困难，因此，在管理过程中，应该不断转变管理方式，一旦遇到任何问题，应该及时解决，不断完善管理体系，可以将信息技术与管理方式充分融合，结合中职学生的心理特点以及生理特点，加强班主任对中职学生的管理效果。
参考文献：
[1]张雷.信息环境下中职班主任管理工作难点及建议探索[J].中国新通信，2020，22（08）：228.
[2]秦磊.现代信息技术环境下中职班主任管理工作初探[J].南国博览，2019（08）：379.
[3]国成彪.信息技术环境下中职班主任管理举措之研究[J].现代职业教育，2019（15）：144-145.
[4]王萍.现代信息技术环境下中职班主任管理工作分析[J].考试周刊，2019（10）：143.
作者简介：郭敏，女，1985.4，江苏扬州，汉，讲师，计算机多媒体，研究生毕业。
（江苏省信息中等专业学校）