【摘 要】
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本研究通过实验研究法、问卷调查及学习者访谈等方式,对自主设计开发的个性化英语学习推荐系统在英语听力方面的习得效果进行检验和评估。经过分析证明,个性化学习推荐系统能
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本研究通过实验研究法、问卷调查及学习者访谈等方式,对自主设计开发的个性化英语学习推荐系统在英语听力方面的习得效果进行检验和评估。经过分析证明,个性化学习推荐系统能够较好地表征学生多样的兴趣偏好和学习需求,在一定程度上解决网络自主学习中存在的信息过载问题,可有效提高学习者的听力学习动机、主动性及自主学习能力。尤其对于初级英语学习者,系统能有针对性地推荐学习内容和资源,从而提供学习导向。
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