【摘 要】
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知识教学是教师最常态的教学行为,是培育核心素养的重要抓手,只有探索与核心素养相匹配的知识教学,才能让核心素养真正落地。然而,核心素养时代下,到底需要什么样的知识处理方式?2018年高考江苏政治试卷（以下简称"2018年江苏卷"）第35题第（2）问给我们提供了思路。笔者尝试解读试题特点,寻求素养时代下实现知识深度学习的路径。（原题略）一、试题特点1.立足时代生活的情境创设坚持以学生的思想政治学科核心
【基金项目】
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江苏省教研室第12期课题“高中思想政治活动型学科课程实践研究”阶段性研究成果之一,课题编号:2017Jk12-L183；
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知识教学是教师最常态的教学行为,是培育核心素养的重要抓手,只有探索与核心素养相匹配的知识教学,才能让核心素养真正落地。然而,核心素养时代下,到底需要什么样的知识处理方式?2018年高考江苏政治试卷（以下简称"2018年江苏卷"）第35题第（2）问给我们提供了思路。笔者尝试解读试题特点,寻求素养时代下实现知识深度学习的路径。（原题略）一、试题特点1.立足时代生活的情境创设坚持以学生的思想政治学科核心素
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