【摘 要】
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<正>语文教师通常抱怨,不知道写作课该怎么教。其实,立足于写作情境的角度,创设一个要素齐全的写作情境,就找到了教写作的抓手。根据罗日叶的整合教学法理论,情境由背景、信
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<正>语文教师通常抱怨,不知道写作课该怎么教。其实,立足于写作情境的角度,创设一个要素齐全的写作情境,就找到了教写作的抓手。根据罗日叶的整合教学法理论,情境由背景、信息、功能和任务四个要素构成。[1]据此,一个写作情境也是由写作背景、写作信息、写作功能和写作任务四个要素构成的。下面,笔者就从这四个要素出发,具体阐述如何创设写作情境。
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