【摘 要】
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高等教育学是一门综合性、实践性的学科。它的研究领域,是一个多学科辐集的园地,也是一个理论与实践交汇的场所。因而高等教育研究,既需要多学科的专家合作,更需要富有实践经
【机 构】
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国务院学位委员会教育学科评审组组长、厦门大学高教所教授361005
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高等教育学是一门综合性、实践性的学科。它的研究领域,是一个多学科辐集的园地,也是一个理论与实践交汇的场所。因而高等教育研究,既需要多学科的专家合作,更需要富有实践经验的大学教师和教育管理干部参加。世界上高等教育研究成果丰富的国家,它们的研究人员,多数来自非教育学科科班出身的专家和教育行政官员。中国的高等教育研究队伍也是如此。有人认为这支队伍“庞杂”,在一定意义上说,“庞杂”正是它的优势所在。 高等教育行政管理干部从事高等教育理论研究,一般而言,既有优势,往往也有某种局限性。优势是有实践经验。研究理论,心中
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