【摘 要】
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在推进全民终身学习、加快学习型社会建设背景下,信息技术和移动通讯的发展为成人高校学生混合式学习提供了新的机遇。课题组从电大一线教师的视角出发,针对目前成人学生存在
【基金项目】
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全国教育信息技术研究研究2018年重点项目:基于在线课程开展移动学习模式改革的实践研究(编号:186120011),中国职业技术教育学会教学工作委员会2019—2020年度职业教育教学改革项目:大学英语混合式学习实践研究(编号:1910177)
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在推进全民终身学习、加快学习型社会建设背景下,信息技术和移动通讯的发展为成人高校学生混合式学习提供了新的机遇。课题组从电大一线教师的视角出发,针对目前成人学生存在的工学矛盾、家学矛盾、缺勤缺考、学习动力不足等问题,采用实验法进行实证研究。基于国家开放大学学习网引导成人学生进行混合式学习,提供精准学习支持服务,满足学生的多样化、个性化、差异化学习需求,从而促进学习真正的发生。研究表明,混合式学习能够充分发挥学生学习主体作用,并较好激发学生学习自觉,获得好的学习体验和效果,对成人教育教学质量的提升具有积极作用
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