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在每一门课程的教学过程中，都会产生大量有学科特色的教学术语，随着教学的不断发展进步，教学术语也必然不断更新，不断地适应时代的要求和学科发展的要求。声乐教学也许是音乐艺术学科中教学术语使用最多的课程，它们有效地引导学生调整发声状态，达到教学目的。声乐教学术语大致可以分为两大类：一类是正面
声乐教学术语的科学性
【摘 要】
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在每一门课程的教学过程中，都会产生大量有学科特色的教学术语，随着教学的不断发展进步，教学术语也必然不断更新，不断地适应时代的要求和学科发展的要求。声乐教学也许是音乐艺术
【出 处】
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南京艺术学院学报(音乐及表演版)
【发表日期】
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2001年4期
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