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耦合与谐振一直是“电路理论”课程教学中的重点和难点，这两个知识点在课堂教学中大多是单独分析讨论的。但是最近这两个知识点同时出现的一道电路考研试题给学生带来了不小的困扰。本文针对考生在求解该试题的过程中出现问题的原因进行了分析，借助相量图的应用讨论了解决办法。在“电路理论”教学中，此类知识点交叉融合问题的分析讲解将有助于学生正确理解基本概念并掌握基本分析方法。