时下，中小学生的教育问题一直是全社会关注的焦点之一。教育界围绕着有关“素质教育”和“创新教育”方面的探索也一直方兴未艾，并不断推出了许多教育改革的新举措。北京市一小学最近就为学生开设了社交课，向小学生讲授如何交朋友、如何处理纷繁复杂的人际关系等方面的知识，对此举，社会的评价可谓褒贬不一，莫衷一是。在慎重权衡其利弊之后，笔者以为，在小学中开设社交课程不仅很有必要，而且更要因势利导，在其中不断注入和强化礼仪修养方面的教育内容。
　　从一定意义上讲，人与人之间没有相互尊重，就不会营造出和谐融洽的人文环境和文明社会，反过来也影响个人的发展。另一方面，作为社会性的人，决定了教育的终极目标决不是单纯的学习和智力开发，而是要使人适应社会的需要，最终实现人的全面发展。两千多年前，孔子就在《论语·为政》中提出了“道之以政，齐之以刑，民寅而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格”的主张，认为提高礼仪修养水平，对培养一个人的文明素质更重要。也正是基于这一点，现代教育家也提出了“千教万教，先教做人”的教育理念。从这个视角上来看，如果中小学礼仪教育长久缺席和滞后，将会给未来社会带来无穷的隐患絕不容小觑。
　　现在的学生大多都是独生子女，他们从小就受到了家长过多的呵护甚至溺爱，致使不少孩子在社会交往中往往习惯于以自我为主，有时缺乏一种与人谦让、合作的思想，有时显得智力有余而教养不足，缺乏必要的礼仪修养，还有—些孩子因为不擅社交，孤独无伴，而形成了任性、内向、偏执等不良性格。在我们的现代生活中，恰恰最需要的是人与人之间要具备一种互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。因此，在从小学就开设社交课，并使之和思想品德、艺术、劳动等类课程结合起来，讲授一些诸如做人要诚实、守信、知耻、守公德、讲良心；要富有正义感、责任感、尊敬他人，不侵害他人利益等内容的同时，也强化一下小学生社交礼仪方面的教育，让孩子们从小就开始学习如何做人，如何与人相处、交往、合作，不仅有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展，也有利于提高下一代的综合素质，避免将来出现“高分低能”“道德失范”等现象，而且对他们将来步入社会后正确处理人际间的关系会有很大裨益的，将社交教育扎实地开展下去，会使我们的下一代受益终身。
　　因此，北京市在小学中开设社交课的做法，为我们探索素质教育和创新教育提供了一个成功范例。愿我们的教育工作者见贤思齐，转变教育观念，树立起社交礼仪知识也是学生必备素质的观念，系统地进行社交礼仪的教育，让小学生礼仪教育早日倡行起来。