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台湾中科院副院长曾志郎先生曾经说：“阅读是教育的灵魂”。我的理解是通过在学校的基础阅读教育，让孩子熟练掌握获取知识的工具，打开通往世界的大门，吸取成长的营养，为人生往后发展铺路培养终身的读者。
近日，一名印度工程师所写《令人忧虑，不阅读的中国人》红遍网络。他说，或许不应过分苛责。但我只是忧虑，如果就此疏远了灵魂，未来的中国可能会为此付出代价。
文章如下：
我在从飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我吃惊地发现，不睡觉玩iPad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。
这一幕情景一直停留在我的脑海里。其实在法兰克福机场候机时，我就注意到，德国乘客大部分是 在安静地阅读或工作。中国乘客大部分人要么在穿梭购物，要么在大声谈笑和比较价格。 现在的中国人似乎有些不耐烦坐下来安静地读一本书。一次我和一位法国朋友一起在虹桥火车站候车，这位第一次来中国的朋友突然问我：“为什么中国人都在打电话或玩手机，没有人看书？” 我一看，确实如此。人们都在打电话（大声谈话）、低头发短信、刷微博或打游戏。或喧嚣地忙碌，或孤独地忙碌，唯独缺少一种满足的安宁。
据媒体报道，中国人年均读书0.7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本相比，中国人的阅读量少得可怜。
在中国各地中小城镇最繁荣的娱乐业就算麻将馆和网吧了，一个万多人的小镇，有几十个麻将馆五六家网吧是常事。中老年人参与到麻将，青年人上网，少年儿童看电视。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、上网和看电视。
不管是在网吧，还是在大学的电脑室，我们可以看到，大多数都在玩游戏，少部分在聊天。在网上和图书馆查阅资料或读书的学生少之又少。再看看各部门领导，一天忙于应付各种检查、应酬、饭局。读书已经变成了学者的专利，也许很多学者也不看书了。这确实让人担忧。
日本管理大师大前研一的著作《低智商社会》意外地触动了中国人的敏感神经。他在书中说：在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一，中国是典型的“低智商国家”，未来毫无希望成为发达国家！
在这个世界上有两个国家的人最爱读书，一个是以色列，另一个是匈牙利。以色列人均每年读书64本。当孩子稍稍懂事时，几乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。在犹太人眼里，爱好读书看报不仅是一种习惯，更是人所具有的一种美德。
这里说一个最典型的例子，，在“安息日”，所有的犹太人都要停止所有商业和娱乐活动，商店、饭店、娱乐等场所都得关门停业，公共汽车要停运，就连航空公司的班机都要停飞，人们只能待在家中“安息”祈祷。但有一件事是特许的，那就是全国所有的书店都可以开门营业。而这一天光顾书店的人也最多，大家都在这里静悄悄地读书。
而另一个国家匈牙利，它的国土面积和人口都不足中国的百分之一，但却拥有近两万家图书馆，平均每500人就有一座图书馆，而中国平均45.9万人才拥有一所图书馆。匈牙利也是世界上读书风气最浓的国家，常年读书的人数达500万以上，占人口的1/4还多。
知识就是力量，知识就是财富。一个崇尚读书学习的国家，当然会得到丰厚的回报。以色列人口稀少，但人才济济。建国虽短，但诺贝尔奖获得者就有8个。以色列环境恶劣，国土大部分是沙漠，而以色列却把自己的国土变成了绿洲，生产的粮食不但自己吃不完，还源源不断地出口到其他国家。
而匈牙利，诺贝尔奖得主就有14位，涉及物理、化学、医学、经济、文学、和平等众多领域，若按人口比例计算，匈牙利是当之无愧的“诺奖大国”。他们的发明也非常多，可谓数不胜数，有小物件，也有尖端产品。一个区区小国，因爱读书而获得智慧和力量，靠着智慧和力量，将自己变成了让人不得不服的“大国”。
为什么中国人不爱读书呢？中国人不爱读书的原因很多：比如国民文化素质偏低；从小没有养成阅读的良好习惯；“应试教育”，让孩子们没有时间和精力去读课外书；四是好书越来越少。 还有比如很忙、新媒体，像网络电视夺走了阅读时间，但从小没有养成阅读习惯恐怕是第一条。你为什么喜欢吃你小时候吃过的一道菜？你为什么总是写倒笔画还觉得很自然？你为什么坐姿站相总是这个样子？其实一切都是小时候留下来的。小时候没有养成爱读书的习惯，一辈子再有这个习惯，这有可能影响孩子的一生。专家研究表明，读书习惯一定是小时候养成的，所以以色列等很多国家的孩子一生下来就听别人读书，三四岁就自己读书了。他们国家的成人阅读人口就自然很多了。在街上乞丐也会坐在太阳底下看看书。我们仔细想想我小时候也没有读书的氛围，也没有读过多少书，现在当然也就不喜欢读书了。这也可能就是普通读书人读书身影的主要原因。对于孩子来讲，读书时自然而然的事情，他们是喜欢读书的就好像喜欢玩游戏看电视一样。但首先要有充足的时间，不能让各种作业、各种兴趣班把孩子的时间全部吞噬。记得有一位学者说过：一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书，看哪些书，就决定了这个国家的未来.判断一所学校的教学质量高不高，你就看校长能不能保证孩子们的独立阅读时间。因此阅读对应于一个国家而言至关重要。
我们不喜欢读书，主要在于小时候没有好的读书习惯，那如何有一个良好的阅读习惯呢？那就要从小做起，我今年很有幸担任小学低段语文教学工作，对于小学低段学生正是培养孩子阅读习惯的最佳时间，那如何培养好孩子的阅读的好习惯呢？我认为关键是兴趣，只要能激发学生的阅读兴趣，长时间的坚持就可以养成一个好的阅读习惯。
那又如何激发学生的阅读的兴趣呢？经过摸索和寻找找到了一些方法想和大家分享：
1.找个跌宕起伏、引人入胜的故事读给孩子听。恰好时间，读到正是节骨眼儿的时候，下课铃声响了。很遗憾只好下课了，孩子们却执意不肯，于是便会和老师来一场讨价还价。你可以掉一下他们的胃口，最后在他们迫不及待的想看故事的时候你可以将故事稿贴在教室里让他自己来看，故事度一半，故意不续讲，孩子们的阅读兴趣一下子就提上来了。
2.我们可以给学生推荐书，在推荐书的时候可以运用音乐、图书动画、影视等手段强化感知，多样化的刺激他们的外部感官。使他们对一本本好书充满渴望和孩子们产生共鸣，激发孩子阅读的兴趣。
3.可以设计一些活动表面上是活动，而实际却是通过一些活动促进学生读书。而大凡搞活动孩子们总是热情高涨，正可谓是醉翁之意不在酒。如可以回家给爷爷、奶奶讲故事，给爸爸、妈妈讲故事，给爸爸妈妈读报纸，然后再采访家长看哪个学生读的最好评选最佳小读者。这样也可以形成好的读书习惯。
日复一日，年复一年只要每天都能抽出一点时间读上一会儿书的话你就会喜欢上看书。孩子们总是要玩的，如果好的书籍能他们喜欢，使其获得了像玩耍一样的感觉时，使其成为一个终身的读者，孩子们的另一个世界的大门就会被打开。
参考文献
[1]马群仁《培育终身读者》
[2]余鹏《激发学生阅读兴趣之兵法趣探》
近日，一名印度工程师所写《令人忧虑，不阅读的中国人》红遍网络。他说，或许不应过分苛责。但我只是忧虑，如果就此疏远了灵魂，未来的中国可能会为此付出代价。
文章如下：
我在从飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我吃惊地发现，不睡觉玩iPad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。
这一幕情景一直停留在我的脑海里。其实在法兰克福机场候机时，我就注意到，德国乘客大部分是 在安静地阅读或工作。中国乘客大部分人要么在穿梭购物，要么在大声谈笑和比较价格。 现在的中国人似乎有些不耐烦坐下来安静地读一本书。一次我和一位法国朋友一起在虹桥火车站候车，这位第一次来中国的朋友突然问我：“为什么中国人都在打电话或玩手机，没有人看书？” 我一看，确实如此。人们都在打电话（大声谈话）、低头发短信、刷微博或打游戏。或喧嚣地忙碌，或孤独地忙碌，唯独缺少一种满足的安宁。
据媒体报道，中国人年均读书0.7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本相比，中国人的阅读量少得可怜。
在中国各地中小城镇最繁荣的娱乐业就算麻将馆和网吧了，一个万多人的小镇，有几十个麻将馆五六家网吧是常事。中老年人参与到麻将，青年人上网，少年儿童看电视。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、上网和看电视。
不管是在网吧，还是在大学的电脑室，我们可以看到，大多数都在玩游戏，少部分在聊天。在网上和图书馆查阅资料或读书的学生少之又少。再看看各部门领导，一天忙于应付各种检查、应酬、饭局。读书已经变成了学者的专利，也许很多学者也不看书了。这确实让人担忧。
日本管理大师大前研一的著作《低智商社会》意外地触动了中国人的敏感神经。他在书中说：在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一，中国是典型的“低智商国家”，未来毫无希望成为发达国家！
在这个世界上有两个国家的人最爱读书，一个是以色列，另一个是匈牙利。以色列人均每年读书64本。当孩子稍稍懂事时，几乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。在犹太人眼里，爱好读书看报不仅是一种习惯，更是人所具有的一种美德。
这里说一个最典型的例子，，在“安息日”，所有的犹太人都要停止所有商业和娱乐活动，商店、饭店、娱乐等场所都得关门停业，公共汽车要停运，就连航空公司的班机都要停飞，人们只能待在家中“安息”祈祷。但有一件事是特许的，那就是全国所有的书店都可以开门营业。而这一天光顾书店的人也最多，大家都在这里静悄悄地读书。
而另一个国家匈牙利，它的国土面积和人口都不足中国的百分之一，但却拥有近两万家图书馆，平均每500人就有一座图书馆，而中国平均45.9万人才拥有一所图书馆。匈牙利也是世界上读书风气最浓的国家，常年读书的人数达500万以上，占人口的1/4还多。
知识就是力量，知识就是财富。一个崇尚读书学习的国家，当然会得到丰厚的回报。以色列人口稀少，但人才济济。建国虽短，但诺贝尔奖获得者就有8个。以色列环境恶劣，国土大部分是沙漠，而以色列却把自己的国土变成了绿洲，生产的粮食不但自己吃不完，还源源不断地出口到其他国家。
而匈牙利，诺贝尔奖得主就有14位，涉及物理、化学、医学、经济、文学、和平等众多领域，若按人口比例计算，匈牙利是当之无愧的“诺奖大国”。他们的发明也非常多，可谓数不胜数，有小物件，也有尖端产品。一个区区小国，因爱读书而获得智慧和力量，靠着智慧和力量，将自己变成了让人不得不服的“大国”。
为什么中国人不爱读书呢？中国人不爱读书的原因很多：比如国民文化素质偏低；从小没有养成阅读的良好习惯；“应试教育”，让孩子们没有时间和精力去读课外书；四是好书越来越少。 还有比如很忙、新媒体，像网络电视夺走了阅读时间，但从小没有养成阅读习惯恐怕是第一条。你为什么喜欢吃你小时候吃过的一道菜？你为什么总是写倒笔画还觉得很自然？你为什么坐姿站相总是这个样子？其实一切都是小时候留下来的。小时候没有养成爱读书的习惯，一辈子再有这个习惯，这有可能影响孩子的一生。专家研究表明，读书习惯一定是小时候养成的，所以以色列等很多国家的孩子一生下来就听别人读书，三四岁就自己读书了。他们国家的成人阅读人口就自然很多了。在街上乞丐也会坐在太阳底下看看书。我们仔细想想我小时候也没有读书的氛围，也没有读过多少书，现在当然也就不喜欢读书了。这也可能就是普通读书人读书身影的主要原因。对于孩子来讲，读书时自然而然的事情，他们是喜欢读书的就好像喜欢玩游戏看电视一样。但首先要有充足的时间，不能让各种作业、各种兴趣班把孩子的时间全部吞噬。记得有一位学者说过：一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书，看哪些书，就决定了这个国家的未来.判断一所学校的教学质量高不高，你就看校长能不能保证孩子们的独立阅读时间。因此阅读对应于一个国家而言至关重要。
我们不喜欢读书，主要在于小时候没有好的读书习惯，那如何有一个良好的阅读习惯呢？那就要从小做起，我今年很有幸担任小学低段语文教学工作，对于小学低段学生正是培养孩子阅读习惯的最佳时间，那如何培养好孩子的阅读的好习惯呢？我认为关键是兴趣，只要能激发学生的阅读兴趣，长时间的坚持就可以养成一个好的阅读习惯。
那又如何激发学生的阅读的兴趣呢？经过摸索和寻找找到了一些方法想和大家分享：
1.找个跌宕起伏、引人入胜的故事读给孩子听。恰好时间，读到正是节骨眼儿的时候，下课铃声响了。很遗憾只好下课了，孩子们却执意不肯，于是便会和老师来一场讨价还价。你可以掉一下他们的胃口，最后在他们迫不及待的想看故事的时候你可以将故事稿贴在教室里让他自己来看，故事度一半，故意不续讲，孩子们的阅读兴趣一下子就提上来了。
2.我们可以给学生推荐书，在推荐书的时候可以运用音乐、图书动画、影视等手段强化感知，多样化的刺激他们的外部感官。使他们对一本本好书充满渴望和孩子们产生共鸣，激发孩子阅读的兴趣。
3.可以设计一些活动表面上是活动，而实际却是通过一些活动促进学生读书。而大凡搞活动孩子们总是热情高涨，正可谓是醉翁之意不在酒。如可以回家给爷爷、奶奶讲故事，给爸爸、妈妈讲故事，给爸爸妈妈读报纸，然后再采访家长看哪个学生读的最好评选最佳小读者。这样也可以形成好的读书习惯。
日复一日，年复一年只要每天都能抽出一点时间读上一会儿书的话你就会喜欢上看书。孩子们总是要玩的，如果好的书籍能他们喜欢，使其获得了像玩耍一样的感觉时，使其成为一个终身的读者，孩子们的另一个世界的大门就会被打开。
参考文献
[1]马群仁《培育终身读者》
[2]余鹏《激发学生阅读兴趣之兵法趣探》