【摘 要】
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在高中地理教学中，“教、学、评”一致性是指在开展课堂教学的过程中，教师应该积极引导学生参与到课堂教学过程中，并且通过开展课堂教学来评价学生的学习效果，这样不仅可以实现课堂教学目标，而且还可以促使学生主动学习。基于此，本文简单讨论基于学科核心素养的高中地理课堂“教、学、评”一致性的价值和问题，深入探讨实施措施，以供参考。
【基金项目】
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2020年度第13期江苏省中小学教学研究重点课题“基于标准的高中地理‘教—学—评一致性’实践研究”（课题编号：2019JK13-ZB81）的研究成果；
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在高中地理教学中，“教、学、评”一致性是指在开展课堂教学的过程中，教师应该积极引导学生参与到课堂教学过程中，并且通过开展课堂教学来评价学生的学习效果，这样不仅可以实现课堂教学目标，而且还可以促使学生主动学习。基于此，本文简单讨论基于学科核心素养的高中地理课堂“教、学、评”一致性的价值和问题，深入探讨实施措施，以供参考。
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