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在复杂多变的社会发展进程中，在学校变革的深度推进过程中，学校的决策与发展出现如下新的走向：谋事取向，从“萧规曹随”进化为“敢为人先”，超越效率取向和人事分离的局限；决策方式，从“无谋独断”走向“合谋共断”，尊重决策的科学性、倡导决策的民主化并期待决策的生成性；学校变革与发展的传承机制，则从“制度跟进”悄然转换为“文化接续”，超越就文化做文化或仅仅做校园文化的局限性，以“濡化”“涵化”两种力量相互促成的方式，在传承中创新、在创新中永续。