【摘 要】
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在语文阅读教学中应注重学生的阅读感悟,这已成为小学语文教育界的共识。早在两千多年前,孔子就提出“因材施教”的教学思想,提倡尊重学生个性和发展学生个性。《语文新课程
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在语文阅读教学中应注重学生的阅读感悟,这已成为小学语文教育界的共识。早在两千多年前,孔子就提出“因材施教”的教学思想,提倡尊重学生个性和发展学生个性。《语文新课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受和理解。”
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