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当前大学生母语弱化已引起广泛关注。如何在高等教育形态下实现对大学生母语能力和人文素养的提升，是摆在汉语言文学专业教育工作者、各级教育主管部门和学校主管领导面前的一项重大课题。本文立足于洛阳理工学院中文系学生的学情，通过走访调研周边院校，提出以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”为原则，构建分层次教学和分流培养的“平台”加“模块”的应用型人才培养模式，并在实践中取得了较好的预期成果。