【摘 要】
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目的:1) 了解大学生认知失调、应对方式和宽恕的特点;2) 探讨大学生认知失调、应对方式和宽恕的相关关系。方法:在海南各大高校方便取样,采用Hearland宽恕问卷、简易应对方式
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目的:1) 了解大学生认知失调、应对方式和宽恕的特点;2) 探讨大学生认知失调、应对方式和宽恕的相关关系。方法:在海南各大高校方便取样,采用Hearland宽恕问卷、简易应对方式问卷和认知失调情绪问卷测量大学生的宽恕水平、生活中的应对方式和对人际冲突实践引发的认知失调状况。结果:1) 男生的Hearland宽恕问卷宽恕他人总分显著高于女生(t = 3.116, p < 0.05),男生的消极应对方式分量表显著高于女生(t = 2.337, p < 0.05),男生的自我指向性负性情绪也显著大于
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