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目的为进一步优化我国社会药学类研究生课程提供参考。方法对比我国与美国社会药学研究生课程的区别，分析我国3所大学社会药学研究生的满意度问卷调查结果。结果我国社会药学研究生对知识掌握的合理程度很不理想，多数学生认为应该加强社会实践课程、应用课程以及方法论课程的学习。结论我国应深化基础社会药学理论，增设社会药学理论工具课程，让学生多参与实践学习。