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历史教学中，由于学生对大量事件的发生时间、地点、人物、背景、过程需要记忆，而记忆量的增大必将给学生带来沉重的学习负担。本文将结合自己的教学实践，通过利用影像图文增强直观性、穿插小故事增加趣味性、巧用数字强化记忆、编写诗歌帮助记忆、利用图表比较实现对比记忆等方法，使学生通过联想、归纳、直观、快乐的获取有效信息，形成有效记忆。