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[目的／意义]为了分析美国图书馆学博士研究生的引文特点，为我国图书馆学教育、信息资源建设和科学研究提供参考，以伊利诺伊大学厄巴纳一香槟分校1991—2013年的博士论文为案例进行分析研究。[方法／过程]采用引文分析法、比较法、个案研究法等研究方法，研究美国博士学位论文的引文数量、文献类型、时间、作者、期刊等科技文献的核心要素。[结果／结论]得出了美国图书馆学博士论文的引文特点、美国图书馆学领域的高影响力研究人员和高影响力期刊；对我国图书馆学教育与科研、信息资源建设、灰色文献的开发利用等方面提出了建议和思考