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本节内容选自人教版新课程标准实验教科书八年级（下）第十六章第一节第一课.下面我将从以下四个方面来具体阐述我对这节课的理解和设计.一、教学背景1.地位与作用本节课是中学数学知识体系的重要组成部分,主要内容是分式的概念以及掌握分式有意义、无意义、分式值为零的条件.它是在学生掌握了整式的四则运算,多项式的因式分解以及分数知识的基础上类比迁移引出的,把学生对“式”的认识由整式扩充到了有理式.