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针对职业教育课程建设中存在的专业课程知识体系构建不科学且发展滞后、师资队伍整体教学实力不突出、人才培养缺乏创新模式等问题和发展瓶颈,通过对目前专业教育中存在问题的分析,以数控技术专业为对象,探究了一体化教学案例的实践意义、设计方法、实施路径,为职业教育教学方法改革提供了参考路径。
一体化教学案例设计研究--基于数控技术专业零件设计与加工类核心课程
【摘 要】
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针对职业教育课程建设中存在的专业课程知识体系构建不科学且发展滞后、师资队伍整体教学实力不突出、人才培养缺乏创新模式等问题和发展瓶颈,通过对目前专业教育中存在问题
【机 构】
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芜湖职业技术学院
【出 处】
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科技创新与生产力
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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芜湖职业技术学院2019年拟立项教研项目(皖教通〔2019〕35号),芜湖职业技术学院2018年大学生创新创业项目成果转化校级自然科学重点项目(Wzcxcyzh201803),芜湖职业技术学院2018年校级科学研究项目(Wzyzr201813)
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