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根据动漫专业在校企合作进程中的水土不服现象，以现代学徒制为理论为依据，以校企协同育人、共同发展的长效机制为着力点，建立企业“名人工作室”。探讨了通过双主体育人、双角色扮演的人才培养模式，建立双栖教师、双导师制的师资构成，推动项目化教学改革，建立提升职业能力和可持续发展的学习平台，培养优质高技能型动漫人才。