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社会适应是指个体有效地应对和顺应社会生活环境，使个体内部以及个体与社会环境之间保持平衡与协调的一种状态。医学护理人才水平的高低，归根到底取决于毕业生社会适应能力的强弱。我国自1984年恢复高等护理教育以来，在课程设置、教学方法等方面均进行了大胆的改革，取得了显著的成绩。但同时还有许多问题亟待解决，诸如教育教学理念陈旧，课程设置中基础医学知识过多，实践训练薄弱，能力培养欠缺，人文社会科学知识所占比例过小，素质培养未得到高度重视等。这些因素对学生毕业后的就业、择业、适应与发展将产生重大影响。为全面了解学校教育