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一、重形式轻内容小组合作学习固然是一种重要的学习方式,但不能把它演绎成热热闹闹的走过场。在合作前,要给学生提出合理的合作探究问题,再选择恰当时机进行讨论,把合作讨论放在有讨论空间的问题上,放在学生易混淆处,难度适宜,符合学生思维的发展区的问题上,这样的合作学习才能让学生有收获、有发展。
给合作学习的“不良症状”把脉开方
【摘 要】
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一、重形式轻内容小组合作学习固然是一种重要的学习方式,但不能把它演绎成热热闹闹的走过场。在合作前,要给学生提出合理的合作探究问题,再选择恰当时机进行讨论,把合作讨论
【机 构】
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福建省福州市连江县明智学校
【出 处】
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黑龙江教育(小学教学案例与研究)
【发表日期】
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2008年Z1期
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