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黑龙江省鸡西大学 黑龙江鸡西 158100
【摘要】当代大学生的实际书写水平不容乐观，书写水平越来越差。这不得不值得我们深思。总结当代大学生书写现状的原因并且提出了如何提高大学生的硬笔书法书写技能的要求。
【关键词】当代大学生；硬笔书法现状；浅析
【Abstract】 Writing contemporary college students practical level can not be optimistic about the level of writing is getting worse. It had well worth considering. Summary of contemporary college students writing the reasons for the status quo and raised the question of how students improve writing skills pen calligraphy requirements.
【Key words】 The status quo of contemporary college students pen calligraphy Analysis
硬笔书法课是一门独立的工具学科。它具有记录语言，传播信息、表达感情、交流思想的实用功能，与人们的日常工作和学习生活息息相关。而且在素质教育中书法教学对培养大学生树立正确的人生观，培养高尚的审美情趣、提高大学生对美的感受能力、欣赏能力、提高大学生书写水平等方面都具有重要的作用和意义。一个人字写的好与不好在一定程度上反应了这个人的书写水平和文化修养。然而当代大学生的实际书写水平却不容乐观，例如很多大学生字体潦草，书写不规范，有的大学生根本不按照汉字的结构规律书写，想怎么写就怎么写。更有甚者，有的大学生提笔忘字，在书写过程中就用错字、别字代替失去了汉字的字形和字意。总之，当代大学生的学历越来越高了，书写水平却越来越差。这不得不值得我们深思。
1大学生书写水平差的原因
1.1从小没有打好基础
虽然现在小学阶段开设书法课，但是书法课根本不被重视，学校只把它作为写字课或者仅仅作为第二课堂。这是因为学校领导重视的是升学率，家长关心的是学习成绩，而且书法教师的专业水平和理论知识都有限，不能为学生树立学习的榜样和楷模。况且班级学生人数又多。教师辅导不过来，很多学生在小学阶段的写字姿势就不正确，有的学生执笔姿势不正确，自己想怎么写就怎么写，有的歪着肩膀，有的斜着身体，有的学生倒下笔写字等等，从小到大都已经习惯成自然了，养成了不良的书写习惯想改正也不是一件容易的事情，它需要一个过程才能逐渐养成正确的写字姿势和书写习惯。
1.2 大学生学习目标不明确
现在大学生都普遍认为，如今的社会已经是信息技术时代了，网络信息方便快捷，已经成为人们工作和学习生活中的重要组成部分，只要键盘一敲，鼠标一点，各种字体应有尽有，所以根本用不着学写字了；还有的大学生认为学习硬笔书法和自己的专业又不相干，字写的不好也没有关系，反正不影响就业，只要把专业课学好才是最重要的，自己将来又不想当书法家。总之，这些想法都是不正确的，需要从根本上改变这种错误认识，才能够端正学习态度，明确学习目标。
如上分析了当代大学生的书写现状原因，教师如果还是按照传统的教学模式上课，就不会激发学生学习的兴趣，而且学习硬笔书法笔画枯燥乏味，这种单一的教学模式不能发挥学生学习的热情，也不能充分挖掘学生的潜力，无意义的练习，应付的练习，学生只能勉强对付，教学效果事倍功半，所以教师授之与鱼不如授之与渔。因为一条鱼只能解一时之饥，但是如果掌握了捕鱼的方法就可以让学生受用一生。
2 如何提高大学生的硬笔书法书写技能
2.1 要改变大学生的错误认识观念。书法艺术是中华民族传统的文化瑰宝，它源远流长，博大精深，有着悠久的历史，并且书法艺术具有广泛的实用性和鲜明的艺术性。即使科学技术越发达，书法艺术就更应该发扬光大，现在全国很多大学都已经开设书法专业，如中央美院，首都师大，南京艺术学院等等，专门培养书法艺术人才，发扬和创新祖国的文化艺术。书法课也作为素质教育的一个基本内容成为大学及大专院校的必修课程。因为一个受过民族传统文化教育和熏陶的人都会在欣赏和学习书法中感受到书法艺术的魅力。提升艺术修养，激发创新精神，陶冶审美情趣。《爱国主义实施纲要》指出：“要进行中华民族优秀传统文化教育，通过学习书法，了解中华民族历史和灿烂文化……”总之，当代大学生肩负着祖国历史重任，然而最基本的汉字写的不规范，不美观或者错字连篇，恐怕再有种种借口都不会有任何说服力了。我国著名的国画家谢稚柳先生将开展书法教育的意义列为五条：一有利于培养专门人才；二有利于增进修养；三有利于爱国主义教育；四有利于同学养性陶情；五有利于日常书写实用。所以当代大学生练就一手工整、美观、流畅的硬笔书法具有及其重要的意义。
2.2 教师要激发学生学习的学习动机，调动学生的积极性。心理学指出：动机是激发人们行动或者抑制这个行动的愿望和意图，它是推动人们行动的内在动力。动力源于人们的各种需要。练就一手工整、美观、流畅的硬笔书法就是一种社会动机，因为硬笔书法作为一种工具课和基础课它与文学，美术等各门学科互相渗透，为各门学科提供了有利条件。而且通过硬笔书法的学习还可以提高艺术欣赏能力和审美水平，为当代大学生的德、智、体、美全面发展提供了前提条件。
2.3 教师要培养学生学习书法的兴趣。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。所以练习书法先要培养兴趣。教师要充分利用现代网络技术的有利条件，通过网络技术下载古今名家书法作品进行观摩学习，开阔学生的视野，提高学生学习书法的热情。大学生都具有很好的理解能力和接受能力，通过多思考多观摩，就会逐步提高学生的学习兴趣，而且教师要及时地给予学生学习的信心和鼓励。激发学生的学习热情和学习动力。针对有些学生的惰性教师要给予帮助和引导。教师的鼓励和引导是一种博大的爱，也是一种神奇的力量，从内心深处激发和感染学生，充分挖掘学生的潜力。
2.4 教师要培养学生掌握科学的学习方法，这也是提高教学质量和教学效果的重要途径。因为练字决不是盲目地练习，也不是机械地练习，而是需要正确的学习方法，在训练过程中要临帖和摹帖相结合，临帖的目的是培养学生的观察能力和锤炼线条的过程。摹帖训练是掌握字形间架结构的规律性。通过读帖，临帖和摹帖训练最终提高书写技能。因为书写训练是思维活动和感觉器官并用的一种技能训练。必须学会用脑思考，用眼观察，用手表现。教师要在教学实践中培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。更重要的是在训练过程中培养学生的主动学习能力和自我约束能力，提高当代大学生的综合素质水平。
【摘要】当代大学生的实际书写水平不容乐观，书写水平越来越差。这不得不值得我们深思。总结当代大学生书写现状的原因并且提出了如何提高大学生的硬笔书法书写技能的要求。
【关键词】当代大学生；硬笔书法现状；浅析
【Abstract】 Writing contemporary college students practical level can not be optimistic about the level of writing is getting worse. It had well worth considering. Summary of contemporary college students writing the reasons for the status quo and raised the question of how students improve writing skills pen calligraphy requirements.
【Key words】 The status quo of contemporary college students pen calligraphy Analysis
硬笔书法课是一门独立的工具学科。它具有记录语言，传播信息、表达感情、交流思想的实用功能，与人们的日常工作和学习生活息息相关。而且在素质教育中书法教学对培养大学生树立正确的人生观，培养高尚的审美情趣、提高大学生对美的感受能力、欣赏能力、提高大学生书写水平等方面都具有重要的作用和意义。一个人字写的好与不好在一定程度上反应了这个人的书写水平和文化修养。然而当代大学生的实际书写水平却不容乐观，例如很多大学生字体潦草，书写不规范，有的大学生根本不按照汉字的结构规律书写，想怎么写就怎么写。更有甚者，有的大学生提笔忘字，在书写过程中就用错字、别字代替失去了汉字的字形和字意。总之，当代大学生的学历越来越高了，书写水平却越来越差。这不得不值得我们深思。
1大学生书写水平差的原因
1.1从小没有打好基础
虽然现在小学阶段开设书法课，但是书法课根本不被重视，学校只把它作为写字课或者仅仅作为第二课堂。这是因为学校领导重视的是升学率，家长关心的是学习成绩，而且书法教师的专业水平和理论知识都有限，不能为学生树立学习的榜样和楷模。况且班级学生人数又多。教师辅导不过来，很多学生在小学阶段的写字姿势就不正确，有的学生执笔姿势不正确，自己想怎么写就怎么写，有的歪着肩膀，有的斜着身体，有的学生倒下笔写字等等，从小到大都已经习惯成自然了，养成了不良的书写习惯想改正也不是一件容易的事情，它需要一个过程才能逐渐养成正确的写字姿势和书写习惯。
1.2 大学生学习目标不明确
现在大学生都普遍认为，如今的社会已经是信息技术时代了，网络信息方便快捷，已经成为人们工作和学习生活中的重要组成部分，只要键盘一敲，鼠标一点，各种字体应有尽有，所以根本用不着学写字了；还有的大学生认为学习硬笔书法和自己的专业又不相干，字写的不好也没有关系，反正不影响就业，只要把专业课学好才是最重要的，自己将来又不想当书法家。总之，这些想法都是不正确的，需要从根本上改变这种错误认识，才能够端正学习态度，明确学习目标。
如上分析了当代大学生的书写现状原因，教师如果还是按照传统的教学模式上课，就不会激发学生学习的兴趣，而且学习硬笔书法笔画枯燥乏味，这种单一的教学模式不能发挥学生学习的热情，也不能充分挖掘学生的潜力，无意义的练习，应付的练习，学生只能勉强对付，教学效果事倍功半，所以教师授之与鱼不如授之与渔。因为一条鱼只能解一时之饥，但是如果掌握了捕鱼的方法就可以让学生受用一生。
2 如何提高大学生的硬笔书法书写技能
2.1 要改变大学生的错误认识观念。书法艺术是中华民族传统的文化瑰宝，它源远流长，博大精深，有着悠久的历史，并且书法艺术具有广泛的实用性和鲜明的艺术性。即使科学技术越发达，书法艺术就更应该发扬光大，现在全国很多大学都已经开设书法专业，如中央美院，首都师大，南京艺术学院等等，专门培养书法艺术人才，发扬和创新祖国的文化艺术。书法课也作为素质教育的一个基本内容成为大学及大专院校的必修课程。因为一个受过民族传统文化教育和熏陶的人都会在欣赏和学习书法中感受到书法艺术的魅力。提升艺术修养，激发创新精神，陶冶审美情趣。《爱国主义实施纲要》指出：“要进行中华民族优秀传统文化教育，通过学习书法，了解中华民族历史和灿烂文化……”总之，当代大学生肩负着祖国历史重任，然而最基本的汉字写的不规范，不美观或者错字连篇，恐怕再有种种借口都不会有任何说服力了。我国著名的国画家谢稚柳先生将开展书法教育的意义列为五条：一有利于培养专门人才；二有利于增进修养；三有利于爱国主义教育；四有利于同学养性陶情；五有利于日常书写实用。所以当代大学生练就一手工整、美观、流畅的硬笔书法具有及其重要的意义。
2.2 教师要激发学生学习的学习动机，调动学生的积极性。心理学指出：动机是激发人们行动或者抑制这个行动的愿望和意图，它是推动人们行动的内在动力。动力源于人们的各种需要。练就一手工整、美观、流畅的硬笔书法就是一种社会动机，因为硬笔书法作为一种工具课和基础课它与文学，美术等各门学科互相渗透，为各门学科提供了有利条件。而且通过硬笔书法的学习还可以提高艺术欣赏能力和审美水平，为当代大学生的德、智、体、美全面发展提供了前提条件。
2.3 教师要培养学生学习书法的兴趣。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。所以练习书法先要培养兴趣。教师要充分利用现代网络技术的有利条件，通过网络技术下载古今名家书法作品进行观摩学习，开阔学生的视野，提高学生学习书法的热情。大学生都具有很好的理解能力和接受能力，通过多思考多观摩，就会逐步提高学生的学习兴趣，而且教师要及时地给予学生学习的信心和鼓励。激发学生的学习热情和学习动力。针对有些学生的惰性教师要给予帮助和引导。教师的鼓励和引导是一种博大的爱，也是一种神奇的力量，从内心深处激发和感染学生，充分挖掘学生的潜力。
2.4 教师要培养学生掌握科学的学习方法，这也是提高教学质量和教学效果的重要途径。因为练字决不是盲目地练习，也不是机械地练习，而是需要正确的学习方法，在训练过程中要临帖和摹帖相结合，临帖的目的是培养学生的观察能力和锤炼线条的过程。摹帖训练是掌握字形间架结构的规律性。通过读帖，临帖和摹帖训练最终提高书写技能。因为书写训练是思维活动和感觉器官并用的一种技能训练。必须学会用脑思考，用眼观察，用手表现。教师要在教学实践中培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。更重要的是在训练过程中培养学生的主动学习能力和自我约束能力，提高当代大学生的综合素质水平。