【摘 要】
：
【内容摘要】小学语文教学中融入德育教育是一件非常重要并且可以促进语文教学的事情。所以德育教育对小学生的语文学习启发会很大，比如说经历了德育教育之后，同学们会正确的树立人生观，价值观，世界观，摆正自己的三观，做一个正直正义的人。而且融入了德育教育之后，会让同学们爱上语文，陶冶情操，提升道德品质，从而全面提高同学们的综合素养。所以说融入德育教育在小学语文里是非常正确的做法，本文就根据如何融入德育教育和
论文部分内容阅读
【内容摘要】小学语文教学中融入德育教育是一件非常重要并且可以促进语文教学的事情。所以德育教育对小学生的语文学习启发会很大，比如说经历了德育教育之后，同学们会正确的树立人生观，价值观，世界观，摆正自己的三观，做一个正直正义的人。而且融入了德育教育之后，会让同学们爱上语文，陶冶情操，提升道德品质，从而全面提高同学们的综合素养。所以说融入德育教育在小学语文里是非常正确的做法，本文就根据如何融入德育教育和大家做一下探讨，希望能够有更多的方法帮助教育，以下观点仅供参考。
【关键词】小学语文
其他文献
韩国教科部从2010年6月起，正式开始实施2010年“生活科学课堂”计划。 该计划以中小学生为对象，开发科学实践和研究项目，开展体验式科学教学活动，使学生亲身体验，并深入浅出地了解与我们生活密切相关的一些科学知识，旨在从青少年时期开始为学生提供接触和了解科学的机会，培养科技领域的未来人才。 2010年在2009年的基础上进一步扩大实施范围，共在1150所中小学进行，每所学校设两个班，根据年级和
近几年来有关规律探索性题目在我省中考试题中频繁出现，这类题目要求学生学会观察，懂得分析，善于归纳、总结，应用推理，敢于猜想、验证，不仅有利于促进学生数学知识和数学方法的巩固和掌握，也有利于学生思维能力的提高和自主探索、创新精神的培养，为此，结合教学中的一些实际，谈谈我对规律性问题的一些做法和看法，请同行们指点。 一、培养学生对规律探索性题目的信心 在教学中我发现，学生对规律探索性题目有种恐惧感
曾看过一篇报道《80后老师有绝招，从不教学学生成绩却很好》，毛春霞老师，一位80后女教师，有着自己独特的教学风格。她自己上课从来不讲课，每堂课的“老师”是学生，学生是“老师”，考试成绩出来后，她所教的班的语文成绩并不比别的班差。这不禁让80后的我，深受启发。 据中学语文新课程标准，这种教学方法给我们现行的教学方法有很大的启发：“体验式”教学，让学生自己体验教学，自主学习，让学生成为真正的主体。
The bottled water industry is increasing efforts to replace plastic bottles with more easily recycled aluminum containers. The effort follows public anger about reports that plastic water bottles are
【内容摘要】在高考中，语文作文对于高中生而言，就是对学生思辨能力和人生观以及价值观的考察，作文题在语文成绩中发挥着至关重要的作用。因此，要想提高学生的语文成绩，就必须要认真分析高考语文作文命题的特点，并给予有效的备考策略，这样有助于学生充分备考高考语文科目。本文主要分析了高考语文新课标卷作文的命题特点，并给出了一些备考策略。 【关键词】高考语文新课标卷作文命题特点备考策略 一、高考语文新课标
24岁的简妮佛·史密斯熟练地将女儿希拉安置在一条毛毯上，然后将几张女婴的照片给来访者看。史密斯似乎是那种典型的、很自豪刚刚成为母亲的姑娘——直到她开始讲述自己的经历，人们才知道她曾经在监狱中待过。 史密斯的女儿是史密斯2007年6月被监禁在ACCW(大不列颠哥伦比亚省阿洛伊特女子管教中心)时出生的。她当时并不知道自己是否能将女儿放在身边喂养。幸运的是，由于她当时恰好符合该中心实施的一项非正式的狱
李典是湖南省长沙县大元中心小学六年级学生，今年12岁。她从小性格开朗，无论生活还是学习，没让父母操心过。在学校，李典是三好学生，在家里，李典是父母的好帮手。每次老师布置的作文《我最敬佩的人》，她写的肯定就是自己的老爸：“老爸是一个很外向的人，高大的身材、乌黑的眼睛和短短的头发。虽然模样很普通，但在我眼里，老爸是一个工作勤奋、关心家庭的好爸爸。”李典的老爸李鑫全还是一个非常有正义感的人，路见不平他会
[摘 要]劳动教育具有深刻的思想渊源和充分的理论依据。新时代的高中可尝试将国家课程校本化，开展以项目化学习为基础的劳动教育。为此，广东省广州市增城区高级中学结合校情，利用地理优势，开辟了中草药种植园，通过“中草药芳香油提取”项目实现劳动教育的校本化，促进学生内化对新时代劳动价值的体认，以劳创新。 [关键词]高中;劳动教育;国家课程校本化;项目化学习 劳动教育的校本化、稳定化和常态化实施，需要一
一、问题缘由 笔者曾到两所初中校听了两节相同内容的历史课，课题为七年级上册第7课“大变革的时代”。两位教师处理教材的方式截然不同。H老师主要带领学生将教材正文部分简单过了一遍，读读课文，划划重点，几乎没有什么讲解，然后就开始处理配套练习。M老师对教材中的正文与小字部分都进行了讲述，差不多面面俱到，结果时间不够用，也没有时间做练习。课后笔者与两位教师进行了交流。主要提了以下两个问题： 1.本课教
习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。” 中华美学是研究人与世界的审美关系的一门独特的学科，具有极其鲜明的民族思维和民族学理特色。中华美学的根基是讲仁爱、重诚信、尚和合、求大同，是入世又出世的人間情怀，