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[摘
提升语文科学素养的方法探究
【摘 要】
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[摘 要] 科学小品文借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来，是文学性和科学性的有机结合。苏教版低年段语文课本中有不少这样的小文章，读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，对学生的科学素养的培养有重要的促进作用。教师在教学中，要紧扣语文课程标准第一学段的目标。在低年段语文课堂上，力求使学生“听说读写思”的语文素养与科学素养共同得到提升。 [关键词] 低年段;语文;课堂教学;科
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2019年1期
其他文献
[摘 要] 语言服务于生活，生活中思维、情感、行动的表达都需要语言。英语教学的过程中坚持生活化教育理念，就是把课堂的内容和学生日常生活联系在一起，使得教学课堂变得生动有趣。文章针对利用生活理念构建英语教学课堂提出了具体策略：创设新奇的语言氛围;开展有趣的游戏活动;运用“师生角色互换”的形式。 [关键词] 生活化教育;初中英语;教学课程 在当今新课改的背景下，将语言融入生活是英语教学的必经之路。
<正> 我们对新编高中物理教材的一些实验作了点改进,在教学中有一定的效果,现将部分材料介绍如下,请同志们指正。一、关于动量变化的演示实验1.两辆小车间压缩一弹簧,并有棉
<正> 现代物理的奠基人之一——爱因斯坦小时候,他父亲给他玩一个小罗盘,罗盘上那根细细的红色磁针给爱因斯坦留下了极其深刻的印象,引起了他探索事物根底的好奇心。以后,他
[摘 要] 语文课堂对话教学是充满未知与挑战的过程，教师要有创新的教育理念、过硬的专业素养、强大的心理素质和教育教学机智。对话教学的生成是一个多元的动态的过程，考验教师对于语文课堂的驾驭力，需要教师灵活把握一个度，力求高效。教师应有效地和学生对话，让学生享受课堂对话的乐趣，必须在他们的兴趣、关注面和语文课堂的学习之中找到契合点，促进学生成长。 [关键词] 中学语文；高效对话；平台构建 语文课堂
[摘 要] 语文教学的根本目的是培养学生的创新能力。语言是信息的载体，运用语言的过程就是信息接受、处理和传播的过程，也是信息创造的过程。语文教学要充分体现学生主体原则和实践原则。实践和训练是满足学生主体地位的基本方法，教师让学生在实践和训练中融入自身经验，发现新知识，养成科学探索的精神。 [关键词] 中学语文；教学本原；创新性思维；学生主体 语文教学到底怎么教，已经是中小学语文教师普遍感到困惑
好的教学方法可以有效提高教师的课堂教学质量,让学生的课堂学习变得更加有效和轻松。文章在对情景教学法进行概述分析的基础上,提出了其在小学英语课堂中的具体应用策略:利
[摘 要] 在小学语文基础知识教学过程中，识字教学是其重要组成部分。由于小学生年龄小、理解能力有限、对知识的敏感度不高等特点，导致他们在识字教学过程中产生一定困难，需要教师采取灵活的教学方法，促进学生对汉字的理解和认知，才能帮助他们掌握更多汉字知识。 [关键词] 小学语文;识字教学;教学方法 小学阶段是学生学习的启蒙阶段，而语文又是小学的基础学科之一，识字能力是小学语文基础教学中的关键。随着新
在开展小学语文教学活动时,教师要充分利用教材,要关注习作教学的重要性,以达到培养小学生的写作兴趣与提高其语文综合素养的教学目标。因此,教师在日常的语文教学活动中应当
[摘 要] 随着社会的逐步发展，小学语文教学迎来了崭新的机遇与挑战，大多数教师着力于创建智慧型课堂，旨在提升小学生的自主阅读能力，拓宽他们的阅读范围与视野。在智慧课堂模式下采用略读课文的思想来辅助教学，已成为我国小学语文教学中必不可缺的运用之一，它既是加深阅读功效的有效途径之一，也是帮助学生粗知文章大意的最佳捷径。教师在阅读教学时可适当地引入略读思想，运用触控式一体机进行授课，拉近学生与现代化学习