【摘 要】
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一、问题为了摆脱应试教育的困境,有志于教育改革的有识之士,在中小学教育改革与实践中勤于耕耘,可以说已获累累硕果。然而在农村还有一部分地区,教育发展停滞,好像没有受到
【机 构】
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江苏省通州市平潮高级中学（226361）
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一、问题为了摆脱应试教育的困境,有志于教育改革的有识之士,在中小学教育改革与实践中勤于耕耘,可以说已获累累硕果。然而在农村还有一部分地区,教育发展停滞,好像没有受到教改鲜活信息的浸润,学生的全面素质没有突破性进展,学生语文素质尤为令人担忧。1.说话能力欠缺。农村学生经过小学、初中至少9年的语文训练,仍然达不到大纲的"说普通话;当众说话,语言清晰,音量适当,态度自然;说话语句连贯,意思完整、明白"的要求。表现在措辞上:清一色方言土语,语汇贫乏,语序
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