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21世纪是以知识为主要资源,以知识和技术创新频率不断加强为主要特征的时代,21世纪将更加强调人才的创新精神.人类发展史表明,人的创造潜力是无限的,但必须通过有效激活才能变成现实的创造力.研究性学习将是有效激活大学生思想观念,促使他们去思考、去实践,完善知识结构、树立创新理念的重要途径.
高校研究性学习的功能定位与引发的变化
【摘 要】
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21世纪是以知识为主要资源,以知识和技术创新频率不断加强为主要特征的时代,21世纪将更加强调人才的创新精神.人类发展史表明,人的创造潜力是无限的,但必须通过有效激活才能
【机 构】
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安庆师范学院
【出 处】
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山东省青年管理干部学院学报：青年工作论坛
【发表日期】
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2002年2期
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