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摘要：随着新课程改革的发展及现阶段人们对于英语运用重视程度的提升，当前的小学英语教学改进过程中教师越来越重视实施创新、高效的教学手段培养学生英语的听说读写等综合能力，帮助学生积累更多的英语学习重点难点，以此强化小学生综合英语素养的培养。整合自然拼读法属于当前小学英语教学中较为高效的教学方式，能优化学生英语学习成果。为了分析小学英语教学改进中整合自然拼读法的教学措施，笔者针对自然拼读法在小学英语教学改进中的实施意义展开了阐述。
关键词：小学英语;教学改进;自然拼读法;整合教学
自然拼读法主要是指不仅以英语为母语国家的孩子学习读音和拼字，增进学生阅读能力和理解水平的一种教学手段，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则及拼读技巧的一种教学方式。英语自然拼读法的教学中可以通过直接学习26个字母、字母组合在单词中的发音规则构建字母和字母组合与发音的感知，促使学生在轻松地学习氛围中掌握和了解英语字母组合中的奥妙，掌握英语拼读的规律，促使学生一看到单词就能很准确的读出来，一听到单词就能很准确的拼写出来;强化小学生的英语学习水平。
1 自然拼读法在小学英语教学改进中的实施意义
在小学英语教学改进中实施自然拼读法教学具有较为积极地教学意义，首先其能转变以往英语教学形式，强化学生的英语学习兴趣，一旦小学生能快速的掌握英语知识点，就能达到事半功倍的效果。通过自然拼读法的教学能帮助学生在短时间内掌握相关英语知识，激发学生自主探究的积极性，调动学生的主动意识。其次，自然拼读法还能强化学生对于英语单词的记忆和理解，拼读练习中学生能很好的掌握英语单词的字母组成，能有效的改变传统英语背诵单词的方式，强化学生对于英语单词的理解，加深学生对于英语单词的记忆和理解。第三，通过自然拼读法的教学还能强化学生自主学习意识，小学生在掌握了自然拼读学习方式后一旦看见新单词就会自主查阅字典，在掌握读音后能强化学生的自主学习意识。最后，在小学英语教学中实施自然拼读法能强化小学英语教学有效性，活跃课堂教学氛围，促使学生的学习注意力始终集中在课堂上，帮助学生掌握和运用更多的英语知识，提高小学英语课堂教学的有效性，培养学生的综合英语素养。
2 小学英语教学改进中整合自然拼读法的教学措施
2.1创设积极愉悦的竞争性的自然拼读法教学氛围，维持学生学习兴趣
在小学英语教学改进中为了更好的培养和激发学生的英语学习积极性，教师可以通过创設趣味性、创新性和竞争性的教学氛围吸引学生的注意力。如教师在实际的英语教学中可以通过在班级学习中开展“疯狂的英语单词”等英语拼读活动，组织学生以小组为单位每一周按照课本中的英语单词发音规则准备好相应的课外词汇单，引导学生通过自然拼读的教学方法每天背诵和记忆，教师在这一过程中每周给予相应自然拼读法教学成果的评估与总结，最终选择出表现最佳的学生，奖励其小奖品，激发学生的学习自信心和积极性。通过这种创新和趣味性的竞争性教学氛围培养学生的自主学习意识，培养学生良好的学习习惯，营造积极浓郁的课堂教学氛围，提升小学英语课堂的教学有效性。
2.2通过多媒体信息教学完善自然拼读法教学的形式
在小学英语教学中应用自然拼读法的教学过程中，还应充分发挥多媒体信息技术的教学优势，为英语自然拼读法的教学提供多元化的教学资源。在小学英语课堂教学中教师除了课本和教材中的教学素材之外，还应面向社会的发展及全世界的英文网络通过搜索英语儿歌、单词、故事等等丰富英语课堂的教学内容。在开展自然拼读教学中教师可以用多媒体信息技术为学生播放学生感兴趣的有趣的儿歌、绕口令和动画视频等，激发学生的学习兴趣，如“Fly fly fly theButterfly”，教师可以一边播放儿歌，一边利用动画视频吸引学生的注意力，还可以通过学生扮演动画视频中角色的形式更加的记忆深刻，学生在通过视频、音乐的听读练习之后能掌握最精准的单词发音方式，实现小学英语课堂的教学目的，帮助学生培养了良好的学习习惯。此外，通过多媒体信息技术的教学还能很好的丰富学生的学习内容和学习形式，促使学生不受时间和空间的限制更好的利用多媒体展开自然拼读法的学习。
2.3对英语字母与发音的关系进行优化改善，提高小学英语教学有效性
在小学英语教学中对于字母的认识和掌握是实施英语学习的重要基础，也是开展自然拼读教学的基础条件。在实际的小学英语教学中，教师应全面的指导学生练习英文字母及发音，在学生充分的理解和掌握基础音标的前提下开展简单的单词拼读练习，将英语字母和发音之间的关系构建完善，引导学生拼读元音与辅音，帮助学生更好的学习和掌握多音节与双音节的单词。教师在引导学生掌握字母音之后可以由两个音的拼读开始如：“IS、an—”等等，在掌握两个音的拼读之后逐渐过渡到三个音的拼读学习中去，最后过渡到多音节词的拼读过程中去，强化学生的英语学习水平和学习能力。
3 结语
在小学英语教学改进中，教师应通过实施创设积极愉悦的竞争性的自然拼读法教学氛围、通过多媒体信息教学完善自然拼读法教学的形式及对英语字母与发音的关系进行优化改善等多元化的教学手段提高小学英语课堂教学整体质量和水平。
参考文献
[1]周玉，小学英语拼读教学中自然拼读法的应用探讨[J].读与写：上，下旬，2016，13 （22）：22-23.
[2]冀佳佳，小学英语教学应用自然拼读法的策略探讨[J].中华少年，2019，25（29）：30-31.
[3]叶波琴.自然拼读法在小学英语词汇教学中的探讨[J].课堂内外：教师版（初等教育），2019（04）：108-108.
[4]张鹏毅，小学英语教学改进中整合自然拼读法之探索[J].新课程：教育学术，2017 （11）：108-108.
关键词：小学英语;教学改进;自然拼读法;整合教学
自然拼读法主要是指不仅以英语为母语国家的孩子学习读音和拼字，增进学生阅读能力和理解水平的一种教学手段，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则及拼读技巧的一种教学方式。英语自然拼读法的教学中可以通过直接学习26个字母、字母组合在单词中的发音规则构建字母和字母组合与发音的感知，促使学生在轻松地学习氛围中掌握和了解英语字母组合中的奥妙，掌握英语拼读的规律，促使学生一看到单词就能很准确的读出来，一听到单词就能很准确的拼写出来;强化小学生的英语学习水平。
1 自然拼读法在小学英语教学改进中的实施意义
在小学英语教学改进中实施自然拼读法教学具有较为积极地教学意义，首先其能转变以往英语教学形式，强化学生的英语学习兴趣，一旦小学生能快速的掌握英语知识点，就能达到事半功倍的效果。通过自然拼读法的教学能帮助学生在短时间内掌握相关英语知识，激发学生自主探究的积极性，调动学生的主动意识。其次，自然拼读法还能强化学生对于英语单词的记忆和理解，拼读练习中学生能很好的掌握英语单词的字母组成，能有效的改变传统英语背诵单词的方式，强化学生对于英语单词的理解，加深学生对于英语单词的记忆和理解。第三，通过自然拼读法的教学还能强化学生自主学习意识，小学生在掌握了自然拼读学习方式后一旦看见新单词就会自主查阅字典，在掌握读音后能强化学生的自主学习意识。最后，在小学英语教学中实施自然拼读法能强化小学英语教学有效性，活跃课堂教学氛围，促使学生的学习注意力始终集中在课堂上，帮助学生掌握和运用更多的英语知识，提高小学英语课堂教学的有效性，培养学生的综合英语素养。
2 小学英语教学改进中整合自然拼读法的教学措施
2.1创设积极愉悦的竞争性的自然拼读法教学氛围，维持学生学习兴趣
在小学英语教学改进中为了更好的培养和激发学生的英语学习积极性，教师可以通过创設趣味性、创新性和竞争性的教学氛围吸引学生的注意力。如教师在实际的英语教学中可以通过在班级学习中开展“疯狂的英语单词”等英语拼读活动，组织学生以小组为单位每一周按照课本中的英语单词发音规则准备好相应的课外词汇单，引导学生通过自然拼读的教学方法每天背诵和记忆，教师在这一过程中每周给予相应自然拼读法教学成果的评估与总结，最终选择出表现最佳的学生，奖励其小奖品，激发学生的学习自信心和积极性。通过这种创新和趣味性的竞争性教学氛围培养学生的自主学习意识，培养学生良好的学习习惯，营造积极浓郁的课堂教学氛围，提升小学英语课堂的教学有效性。
2.2通过多媒体信息教学完善自然拼读法教学的形式
在小学英语教学中应用自然拼读法的教学过程中，还应充分发挥多媒体信息技术的教学优势，为英语自然拼读法的教学提供多元化的教学资源。在小学英语课堂教学中教师除了课本和教材中的教学素材之外，还应面向社会的发展及全世界的英文网络通过搜索英语儿歌、单词、故事等等丰富英语课堂的教学内容。在开展自然拼读教学中教师可以用多媒体信息技术为学生播放学生感兴趣的有趣的儿歌、绕口令和动画视频等，激发学生的学习兴趣，如“Fly fly fly theButterfly”，教师可以一边播放儿歌，一边利用动画视频吸引学生的注意力，还可以通过学生扮演动画视频中角色的形式更加的记忆深刻，学生在通过视频、音乐的听读练习之后能掌握最精准的单词发音方式，实现小学英语课堂的教学目的，帮助学生培养了良好的学习习惯。此外，通过多媒体信息技术的教学还能很好的丰富学生的学习内容和学习形式，促使学生不受时间和空间的限制更好的利用多媒体展开自然拼读法的学习。
2.3对英语字母与发音的关系进行优化改善，提高小学英语教学有效性
在小学英语教学中对于字母的认识和掌握是实施英语学习的重要基础，也是开展自然拼读教学的基础条件。在实际的小学英语教学中，教师应全面的指导学生练习英文字母及发音，在学生充分的理解和掌握基础音标的前提下开展简单的单词拼读练习，将英语字母和发音之间的关系构建完善，引导学生拼读元音与辅音，帮助学生更好的学习和掌握多音节与双音节的单词。教师在引导学生掌握字母音之后可以由两个音的拼读开始如：“IS、an—”等等，在掌握两个音的拼读之后逐渐过渡到三个音的拼读学习中去，最后过渡到多音节词的拼读过程中去，强化学生的英语学习水平和学习能力。
3 结语
在小学英语教学改进中，教师应通过实施创设积极愉悦的竞争性的自然拼读法教学氛围、通过多媒体信息教学完善自然拼读法教学的形式及对英语字母与发音的关系进行优化改善等多元化的教学手段提高小学英语课堂教学整体质量和水平。
参考文献
[1]周玉，小学英语拼读教学中自然拼读法的应用探讨[J].读与写：上，下旬，2016，13 （22）：22-23.
[2]冀佳佳，小学英语教学应用自然拼读法的策略探讨[J].中华少年，2019，25（29）：30-31.
[3]叶波琴.自然拼读法在小学英语词汇教学中的探讨[J].课堂内外：教师版（初等教育），2019（04）：108-108.
[4]张鹏毅，小学英语教学改进中整合自然拼读法之探索[J].新课程：教育学术，2017 （11）：108-108.