【摘 要】
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行前培训对于国际化教育和不同层次海外学习和交流的学生和学者应对跨文化冲击来说是必不可少的。本研究以实证研究为方法,探求三组行前培训参训学员（1）自费留学生、（2）高级访问
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行前培训对于国际化教育和不同层次海外学习和交流的学生和学者应对跨文化冲击来说是必不可少的。本研究以实证研究为方法,探求三组行前培训参训学员（1）自费留学生、（2）高级访问学者、（3）政府企业领导的培训课程、模式和培训满意度。通过数据分析,作者发现虽然培训课程受到参训人员的广泛好评,但是仍存在一些不足,如：课程设计太泛,缺乏针对性,不能满足不同参训人员去国外学习的个人和职业需求,在应对文化冲击各个阶段的问题,培训课程缺乏科学的考量和创新的思路。作者认为,根据学员在海外学习的时间不同,应将通识性培训和植入性培
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