【摘 要】
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“一个有忧患意识的民族,没有忧患”。对一项事业、一所学校、一个人来说,恐怕也不违此理。改革开放以来,我国体育教学改革可谓百花齐放、百家争鸣,取得了一些经验,产生了一
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“一个有忧患意识的民族,没有忧患”。对一项事业、一所学校、一个人来说,恐怕也不违此理。改革开放以来,我国体育教学改革可谓百花齐放、百家争鸣,取得了一些经验,产生了一些思想,也树立了一批典型。然而,快乐体育并没有让学生感到快乐,终身体育还只是一个标签,甚至在纠正应试教育背景下出台的升学加试体育也打上了应试教育的烙印。前一段改革有进展、有成效,但不系统、不深入,无根本性突破应是不争的事实。今天,当越来越多的人在思考把一个什么样的体育教学水准带入21世纪的时候,我们要倡导“质量意识要升温,教学改革要突破”。
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