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能力导向是应用型本科高校模块化课程教学改革和构建的重要基础.因此,在人才培养方案的设计上,必须在调研的基础上,将行业和企业岗位对人才需求转化为相对应的能力,达到上岗就能用的目的;在模块化改革中,主要是从"增、删、调、改、合"等五个方面对传统的课程进行全面的、系统的、具有内在逻辑联系的建设和改造;教师实践能力的提升需要发挥学校和教师两个方面的积极性;对学生自主学习考核的方法主要有过程考核、岗位实习、岗位模拟、项目课题等方法.