【摘 要】
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信息技术对于现在的小学生来说虽然不是什么新鲜的事物,但要从头开始,从基础理论知识学起,对于小学生来还是有些难度的,再加上信息技术抽象的理论,增强了课程学习的枯燥性,使
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信息技术对于现在的小学生来说虽然不是什么新鲜的事物,但要从头开始,从基础理论知识学起,对于小学生来还是有些难度的,再加上信息技术抽象的理论,增强了课程学习的枯燥性,使学生在学习中缺乏应有的兴趣。新课标下随着信息技术教育教学的改革,在小学信息技术课堂上如何进行创新教学方法,促进课堂教学质量的提升,就成了小学教学的难点,也是每个信息技术教师研究的问题。那么,如何在信息技術教学中结合小学生的心理成长特点和学习需要,选择内容,设计方案,精选方法,促进教学呢?
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