【摘 要】
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<正>问题是思维之源、思维之资。课堂教学以"问题"为纽带,以培养学生思维能力为核心。课堂教学中"问题"的设计是一门学问,也是一门艺术,提问的好坏决定着课堂的成败。高效的
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《以优化学生思维流程为指向的语文“主问题”教学设计》(批准号:E-c/2011/35)的研究成果之一
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<正>问题是思维之源、思维之资。课堂教学以"问题"为纽带,以培养学生思维能力为核心。课堂教学中"问题"的设计是一门学问,也是一门艺术,提问的好坏决定着课堂的成败。高效的课堂教学依靠高品质的课堂提问。但现行的课堂实践中,存在不少"伪问""假问""碎问"等无效提问,影响了课堂效率,因此我们追求高效课堂,一定要避免课堂提问的零碎性、随意性、浅层性,必
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