【摘 要】
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针对应用型卓越工程师的培养标准和知识能力的具体要求，结合工程教育专业认证，强调三个核心理念：成果导向、学生为中心、持续改进。结合实际生产环境，以具体工程环境问题为驱动，探
【基金项目】
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2014年浙江省高等教育学会教育研究重点项目资助
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针对应用型卓越工程师的培养标准和知识能力的具体要求，结合工程教育专业认证，强调三个核心理念：成果导向、学生为中心、持续改进。结合实际生产环境，以具体工程环境问题为驱动，探究和构建Linux课程教学模型。发挥学习主动性，训练学生的口头表达能力和提高他们的参与意识，培养和训练学生探索问题和解决问题的能力。实现教学生学，教学生乐学、教学生会学、教学生学会。
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