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教育学家第斯多惠认为，“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理”。学习是复杂的思维活动，是在教师引导下不断提出问题、分析问题和解决问题的过程。在生物教学中，教师应根据学生实际，积极创造条件，巧妙搭“桥”，运用多种教学手段，激发学生学习生物学的兴趣。
让生物教学成为一座“桥”
【摘 要】
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教育学家第斯多惠认为，“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理”。学习是复杂的思维活动，是在教师引导下不断提出问题、分析问题和解决问题的过程。在生物教学中，教师应
【机 构】
：
广东珠海市平沙二中
【出 处】
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师道
【发表日期】
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2008年1期
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