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在高中化学教学中,重难点问题的教学一直备受关注.对教师而言,如何让学生把握重点,突破难点,并正确处理二者之间的关系是非常值得探讨的话题.在新课改的影响下,化学重难点问题有了微小的变化,教师也由单纯地关注知识传授逐渐转变为关注能力培养,素养提升.本文对新课标下高中化学教学的重难点问题进行了探索,并给出了教学策略.