【摘 要】
：
在含多菌灵药物培养基上,采用紫外光重复诱导处理的方法,对拮抗性哈茨木霉T24进行改良,选育出对多菌灵具有显著耐药性的菌株T24-4和T24-6。结果表明,多菌灵浓度为300mg·L-1
论文部分内容阅读
在含多菌灵药物培养基上,采用紫外光重复诱导处理的方法,对拮抗性哈茨木霉T24进行改良,选育出对多菌灵具有显著耐药性的菌株T24-4和T24-6。结果表明,多菌灵浓度为300mg·L-1时,对突变菌株T24-4和T24-6的抑制率分别为9.4%和3.0%,同时两菌株对速克灵和甲基托布津也有交互抗性。经过菌和药协同作用研究发现:木霉菌T24-6菌剂与多菌灵重量配比为8∶2时,协同抑菌率高达85.0%,明显高于分别单独使用T24-6和多菌灵的抑菌率(70.3%和69.6%)。分别用菌和药,药,菌1000倍稀释液进行草莓活体拮抗性测定,其对草莓灰霉病的防治效果分别为83.9%、67.9%和64.2%,进一步表明菌和药协同作用效果优势更明显。在使用木霉T24-6菌剂防治农作物病害时,添加少量的多菌灵,可降低植物病原菌的活性和侵染力,从而提高生防效果。
其他文献
储能虚拟同步发电机既要实现并网和离网工况下的良好运行,又要实现同期并网的无缝切换。通过对传统逆变器多模块并联孤岛运行控制策略分析比较改进,提出一种基于虚拟同步机技
提出了一种用指数型变耦合系数定向耦合器同高斯型变耦合系数定向耦合器级联所构成的新型全光开关。理论分析及数值模拟均表明 ,它同用常系数定向耦合器级联所得的器件相比 ,
<正>前苏联教育家乌申斯基指出:"在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据,因为,教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来。"由此可见教师人格在教育事业中的作用是无法替代
矩阵的初等变换及矩阵的分块是矩阵理论中的两个重要方法。本文将初等变换推广到分块矩阵上去，在引进了准初等变换概念后，证明了它的某些性质。本文的目的在于简化某些矩阵运算
<正>1、函数性质是认识函数所代表事物变化规律的理性认识函数涉及的是变量数学,变量数学较之常量数学能更深刻地反映客观世界中数与形的关系。即数学中研究函数,主要是研究
德育是教育者根据一定社会的需要和青少年思想品德形成的规律 ,为形成受教育者一定的政治立场、思想观点、道德品质和心理品质而进行的教育 ,它包括政治修养和道德情操等内容
<正>每次谈到写作时学生常常一副哀怨的表情;每次动笔写作时学生又是紧锁眉头、苦思悯想。学生不喜欢写作文,老师不愿意改作文,习作教学出现了不可逾越的障碍,究其原因:首先
我国物流运作流程对环境造成污染的现象一直存在且越来越严重给全球经济发展带来较恶劣的影响,因此,我研究了我国物流发展中存在的污染状况,如物流产品包装给环境带来的污染
知识来源于生活,并运用于实践。在化学教学中,将教材知识与实际生活相联系,让化学教学回归生活,更能使学生理解和接受,同时,引导学生将化学知识运用于生活实际,让化学教学走
具身认知是第二代认知科学兴起后出现的一种认知方式。从哲学认识论、认知心理学和认知语言学等角度对语言认知的研究正是这种方法的体现,彰显出极大的应用价值,拓展出广阔的