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【摘 要】任何形式的教育都离不开语文的基础应用学科，因为它代表了中国传统文化的精髓。从古代到近代，再到近代，是中国学科发展史是一个典型的演化过程。语文已成为整个教育改革和发展的一个重要因素。在语文教学中，作文一直是一门不断变化和发展的高级细分学科。作文作为小学语文学习的重要环节，小学生的语言学习能力明显被提高，所以，越来越多的小学语文老师提出小学语文作文指导的注意事项，希望通过加强论文指导，提高小学生写作能力的构成和语言学习能力，充分认识到加强小学语文作文指导作用的重要性。
【关键词】小学语文;语文作文写作;指导原则
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）17-0183-01
语文一直是中国传统文化的重要载体，很多传统文化都可以在语文教材中体现出来。小学语文作为语文体系的基础和重要组成部分，也承载着许多中国传统文化。因此，小学语文教学越来越受到重视。小学语文作文是小学语文教学的重要环节，在小学语文教学中起着重要的作用，它可以有效地培养小学生的语言表達能力和综合能力，所以，加强小学语文作文教学是小学语文教学的一个重要工作。
一、加强对小学语文作文指导的重要性
第一，加强对小学语文作文的指导一直是教师的一项重要工作职责。目的是更好地帮助学生学习汉语写作，提高学生的汉语的双重能力，最终让学生形成自己的思维模式。第二，加强对小学语文作文的指导，不仅可以提高学生的语文作文写作能力，还可以培养学生独特的思维逻辑，使学生的思维能力得到提高，进而写出更好的作文;第三，作文写作直接关系到语文学习的质量，因此，加强对小学语文作文的指导十分重要。
教师的工作职责是使学生的学习成绩更好。具体来说，教师的工作就是通过作文使学生形成自己的思维模式。因为，在写作的过程中，学生会形成一种独特的思维逻辑。教师应该明白，写作教学不仅是为了提高学生的写作能力，更重要的是引导学生写出一篇真正有灵魂、有内容的优秀作文。
另一方面，作文也是对语文学习的深刻总结，作文写作直接关系到语文学习的质量，因此，语文教师对于作文写作的指导，有着更为深刻和重要的作用。
二、强化小学语文作文指导的原则及方法
1.强化小学语文作文指导的原则。
（1）创新的指导原则。
作为小学语文教师，我们必须深刻理解，整个课堂教学是一个对学生进行引导的过程，我们应该尽可能实现学生的主体地位，发挥他们的主体作用，以提高学生的学习热情。小学汉语作文指导要为下一步教学打下良好的基础，使学生更积极的学习作文写作。第二，教师应该主动引导学生写作，而不是等待学生出现写作问题之后，让学生感受到教师对写作的重视，间接提高学生对中文作文写作的重视程度，从而，提升学生写作的主动性。第三，语文学习与作文教学密切相关，因此，老师应提高小学语文教学价值的程度，并加强指导，小学作文可以帮助学生更好的学习汉语，作为一名教师应该指导学生写更多的文章，激发学生作文写作的主观能动性。
（2）创造性的指导方针。
教师应该认识到每一个学生都是独一无二的，对每一件事都有自己的想法，而在小学语文作文的写作过程中，每一个学生并不需要经过进化成为一个独特的个体。因此，在此过程中，小学生不仅要运用基本的语文知识，还需要他们的想象力去创造更好的作文内容。因此，教师在进行小学语文作文教学时，必须坚持创造性原则，以培养学生的语文写作创作能力。
2.强化小学语文作文的写作目标和写作思想。
第一，写作本身具有很强的复杂性，因为，它不仅需要提前准备材料写作，也需要使用大量的语文的基本知识，更重要的是创新，这需要学生有很强的写作想法，所以，当老师进行作文写作指导时，需要加强小学生的语言写作的思维。第二，语言成分材料范围很广，不仅涉及到研究方面，更涉及到他们的生活，爱好，等等，这样就需要确定写作中，文章写作的范围和目标，以确保写作不走弯路，也决定老师语言成分的指导，帮助学生加强小学语文作文的写作目标。第三，老师不能加强自己独立写作的目标或想法，因为独自很难提高学生的汉语写作能力和创新能力，同时，需要加强小学语文作文的目标和观念，开发学生的写作能力，以及文章的创新能力和写作思维能力等，最终，提高学生的语言综合能力和作文的质量，加快小学语文学习的发展。第四，当中国小学写指导老师不断转移学生发展的写作目标的思想，为使学生形成作文写作的好习惯而设定目标，这样，不但可以帮助学生写一篇作文，也能够提高他们习作的质量，更可以帮助学生培养良好的写作思想，让学生作文中包含更多的思考和创新因素。
三、结语
总之，作文在小学语文中，起着重要的作用。作文写作指导能有效提高小学语文教学质量，提高其写作能力和语文综合运用的能力。小学语文作文写作应明确重点和重要的核心思想。具有一定思想感情的作文是学生经过深思熟虑后的表现。作文写作指导原则是提高作文写作能力的重要基础，把握好每一个教学重点也是作文教学的重要组成部分。运用多种教学方法，结合实际生活情况，培养学生各方面的主观能动性，增强学生的写作能力。作文是所有小学教学工作的重点和难点。写作能力是小学生语文水平的综合体现。小学语文作文指导教学原则，可以帮助学生快速解决实际写作问题。
参考文献
[1]王贞贞.强化小学语文作文指导效果的若干思考讨论[J].北方文学（下旬），2017（3）.
[2]晋万丽.小学语文作文分类指导教学的创新探讨[J].才智，2016（25）.
[3]王国英，沃建中.小学语文教师教学策略的结构[J].心理发展与教育，2000（16）.
[4]邹佳华.小学语文阅读教学的现状与改进策略[D].东北师范大学，2011.
【关键词】小学语文;语文作文写作;指导原则
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）17-0183-01
语文一直是中国传统文化的重要载体，很多传统文化都可以在语文教材中体现出来。小学语文作为语文体系的基础和重要组成部分，也承载着许多中国传统文化。因此，小学语文教学越来越受到重视。小学语文作文是小学语文教学的重要环节，在小学语文教学中起着重要的作用，它可以有效地培养小学生的语言表達能力和综合能力，所以，加强小学语文作文教学是小学语文教学的一个重要工作。
一、加强对小学语文作文指导的重要性
第一，加强对小学语文作文的指导一直是教师的一项重要工作职责。目的是更好地帮助学生学习汉语写作，提高学生的汉语的双重能力，最终让学生形成自己的思维模式。第二，加强对小学语文作文的指导，不仅可以提高学生的语文作文写作能力，还可以培养学生独特的思维逻辑，使学生的思维能力得到提高，进而写出更好的作文;第三，作文写作直接关系到语文学习的质量，因此，加强对小学语文作文的指导十分重要。
教师的工作职责是使学生的学习成绩更好。具体来说，教师的工作就是通过作文使学生形成自己的思维模式。因为，在写作的过程中，学生会形成一种独特的思维逻辑。教师应该明白，写作教学不仅是为了提高学生的写作能力，更重要的是引导学生写出一篇真正有灵魂、有内容的优秀作文。
另一方面，作文也是对语文学习的深刻总结，作文写作直接关系到语文学习的质量，因此，语文教师对于作文写作的指导，有着更为深刻和重要的作用。
二、强化小学语文作文指导的原则及方法
1.强化小学语文作文指导的原则。
（1）创新的指导原则。
作为小学语文教师，我们必须深刻理解，整个课堂教学是一个对学生进行引导的过程，我们应该尽可能实现学生的主体地位，发挥他们的主体作用，以提高学生的学习热情。小学汉语作文指导要为下一步教学打下良好的基础，使学生更积极的学习作文写作。第二，教师应该主动引导学生写作，而不是等待学生出现写作问题之后，让学生感受到教师对写作的重视，间接提高学生对中文作文写作的重视程度，从而，提升学生写作的主动性。第三，语文学习与作文教学密切相关，因此，老师应提高小学语文教学价值的程度，并加强指导，小学作文可以帮助学生更好的学习汉语，作为一名教师应该指导学生写更多的文章，激发学生作文写作的主观能动性。
（2）创造性的指导方针。
教师应该认识到每一个学生都是独一无二的，对每一件事都有自己的想法，而在小学语文作文的写作过程中，每一个学生并不需要经过进化成为一个独特的个体。因此，在此过程中，小学生不仅要运用基本的语文知识，还需要他们的想象力去创造更好的作文内容。因此，教师在进行小学语文作文教学时，必须坚持创造性原则，以培养学生的语文写作创作能力。
2.强化小学语文作文的写作目标和写作思想。
第一，写作本身具有很强的复杂性，因为，它不仅需要提前准备材料写作，也需要使用大量的语文的基本知识，更重要的是创新，这需要学生有很强的写作想法，所以，当老师进行作文写作指导时，需要加强小学生的语言写作的思维。第二，语言成分材料范围很广，不仅涉及到研究方面，更涉及到他们的生活，爱好，等等，这样就需要确定写作中，文章写作的范围和目标，以确保写作不走弯路，也决定老师语言成分的指导，帮助学生加强小学语文作文的写作目标。第三，老师不能加强自己独立写作的目标或想法，因为独自很难提高学生的汉语写作能力和创新能力，同时，需要加强小学语文作文的目标和观念，开发学生的写作能力，以及文章的创新能力和写作思维能力等，最终，提高学生的语言综合能力和作文的质量，加快小学语文学习的发展。第四，当中国小学写指导老师不断转移学生发展的写作目标的思想，为使学生形成作文写作的好习惯而设定目标，这样，不但可以帮助学生写一篇作文，也能够提高他们习作的质量，更可以帮助学生培养良好的写作思想，让学生作文中包含更多的思考和创新因素。
三、结语
总之，作文在小学语文中，起着重要的作用。作文写作指导能有效提高小学语文教学质量，提高其写作能力和语文综合运用的能力。小学语文作文写作应明确重点和重要的核心思想。具有一定思想感情的作文是学生经过深思熟虑后的表现。作文写作指导原则是提高作文写作能力的重要基础，把握好每一个教学重点也是作文教学的重要组成部分。运用多种教学方法，结合实际生活情况，培养学生各方面的主观能动性，增强学生的写作能力。作文是所有小学教学工作的重点和难点。写作能力是小学生语文水平的综合体现。小学语文作文指导教学原则，可以帮助学生快速解决实际写作问题。
参考文献
[1]王贞贞.强化小学语文作文指导效果的若干思考讨论[J].北方文学（下旬），2017（3）.
[2]晋万丽.小学语文作文分类指导教学的创新探讨[J].才智，2016（25）.
[3]王国英，沃建中.小学语文教师教学策略的结构[J].心理发展与教育，2000（16）.
[4]邹佳华.小学语文阅读教学的现状与改进策略[D].东北师范大学，2011.