【摘 要】
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在美国后大众化时期,高校大批老教师退休,新任教师发展问题受到极大关注。针对大学新任教师缺乏良好的同事关系和教学技能不足等问题,美国高校积极采取了新任教师入职培训和
【机 构】
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北京理工大学外国语学院; 北京理工大学教育研究院;
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在美国后大众化时期,高校大批老教师退休,新任教师发展问题受到极大关注。针对大学新任教师缺乏良好的同事关系和教学技能不足等问题,美国高校积极采取了新任教师入职培训和导师指导等重要措施,引导新任教师熟悉教学环境、职业标准,促进良好同事关系的建立,降低了焦虑感,培养了新任教师的归属感,加快了社会化的进程并提高了工作效率。
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