【摘 要】
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老师让同学们用“有……有……还有……”造句。一位同学是这样写的—奶奶煮的饭很好吃,我问奶奶还有吗,奶奶说:“有,有,还有!”
The teacher let students use “there ..
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老师让同学们用“有……有……还有……”造句。一位同学是这样写的—奶奶煮的饭很好吃,我问奶奶还有吗,奶奶说:“有,有,还有!”
The teacher let students use “there ... there ... there ... and ... ” sentence. A classmate writes like this - my grandmother cooks deliciously, I ask my grandma still, Grandma said: “There, yes, and!”
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