论文部分内容阅读
一、基础知识部分考题的分析
（一）基础知识部分近6年所占分值统计：
结论：分值逐年加大。
（二） 基础知识部分近6年考查过的知识点分布和所占分值统计：
结论：
1.在一年中诸多考点并非都能考查到，而是轮换出现。2.有些考点年年要考，有些考点隔年出现，有些则偶尔出现。3.字音字形、病句修改、图表、漫画、古诗鉴赏和知识点组合习题等分值较大，应予以重视。4.中考新热点预测有四项：标点、古诗鉴赏、句子排序、知识点组合题。5.宣传标语、新闻标题、句子仿写、口语交际有冷淡迹象，复习一带而过。
（三）2012年河北中考语文试题基础知识部分做如下预测：
1.对字音字形的考查继续深入，可能会放在现代文阅读部分中考查，也可能会与其他知识点组合考查。2.古诗文默写将继续保持（含理解性默写）。3.古诗鉴赏也将继续保持，可能会对比阅读，20首古诗的赏析重点复习。4.现代诗文默写仍需重视。5.病句修改极有可能会在2012年再次出现，形式不定（选择、简答、组合题）。6.语序排列和标点用法成为新热点，还将出现。7.图表、漫画应特别重视。8.名著的知识积累不可忽视，可能会与其他知识点组合考查。例如2009年就与“对联”结合考查。9.综合性学习更加贴近生活和丰富多彩，若出现分值应在4分左右，可能融进其他考点进行组合考查。
建议进行小专题复习。
二、例解部分考点（小专题复习指导）
（一）古诗和现代诗。古诗的考查分为直接默写、理解性默写、运用默写以及赏析，现代诗则大多为直接默写，在复习时只要抓住重点，教师督察到位，应该没有问题。（参考《新课标初中总复习》）
（二）名著和字音字形。这部分可按照我们总结的内容认真复习。（参考《新课标初中总复习》）
（三）对联。初中阶段写对联中考要求不是很严格，一般会给材料或明确要求用什么内容去让学生拟写对联。答题时要注意两点：一是结合所给材料内容或要求规定的内容作为拟写对联的内容。二是字数相同，词性（或内容）基本相对。
例题：根据《岳阳楼记》的中心，补写对联。
上联：四面湖山归眼底
下联：______________
分析：要求对联的内容是《岳阳楼记》的中心，此文中心是忧国忧民，乐民之乐，要考虑这一中心如何概括，又放在什么位置？还要注意词性或短语尽量相同。那我们可以对成①百姓忧乐记心间。②万家忧乐在心头。其中“四面”对“万家”（带数词的名词短语）“湖山”对“忧乐”（中心提炼的两个字）“归眼底”对“记心间”（动词短语相对）。
（四）句子排序。这是近几年中考的新热点，应引起足够的重视。方法是：通读材料把握内容；确定首尾句，抓住总结性词语或句子（可用排除法）；注意各句逻辑之间的关系，什么内容先发生，什么内容后发生；抓住句中的过渡词、时间词、关联词等。例题《中考复习指导》第13页例2。
（五）标语。标语题可分为两种，一是宣传标语；一是公益广告词。
1. 宣传标语具有宣传性、号召性和鼓动性。
方法：扣住主题或主要事件，使用动宾短语，若有两句，字数最好相同，可不加标点。
例题：面对一幕幕干涸的景象，一双双期盼的眼睛，平时不起眼的一滴水，此时蕴含的是一条生命，一份希望，一种寄托。针对“关爱生命，节约用水”，请拟写一条标语（至少使用一种修辞手法）
答案示例：江河湖海在干枯 大地母亲在哭泣
2.公益广告是推广某种意识和主张，输送、传播文明思想的一种手段，它具有告知性，教育性。
方法：扣住主题和主要事件，使用主谓句或祈使句，可带标点。
例题：请拟写一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
答案示例：①让真情流淌血脉相通。②我献血我光荣！
区别：宣传标语尽量使用动宾短语，可不加标点。公益广告词尽量使用祈使句和主谓句，可加标点。二者均应尽量都运用一定的修辞。
（六）开场白。可以定位为晚会或某种活动正式开始前，主持人围绕主题的宣告词。
方法：①紧扣主题，简要概括，适当运用修辞，语言符合当时环境气氛。②使用一定格式：“人称”，“主题、意义的简要概括等”，让我们“号召性语言”。
例题：假如你是我校“元旦晚会”的主持人，请你为这次晚会拟写一段开场白。
答案示例：同学们，老师们，大家好，今天是个快乐的日子——元旦。我首先祝愿老师身体健康，工作愉快；祝愿同学们学习进步，天天快乐。今晚让我们将欢乐进行到底！
（七）颁奖辞。是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所做的一种陈述和评价性的礼仪文字。
方法：由事迹概括到品质概括，运用修辞如排比、比喻等，用骈散句也可以，关键是语言的组织。要从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦佩的事迹，简要概括。要通过事迹引出品质评价，有机结合是最好的。其中品质是重点，也是难点。
例题：保尔是跨越时空、跨越国界的英雄，他的事迹影响了几代人，感动了全世界。根据你的阅读理解，请你为保尔写一段颁奖词。
答案示例：置身硝烟纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有退缩；置身冰天雪地，面对寒冷与饥饿，他没有退缩；他就是意志和奋斗的代言，他是人类不断前行的一盏明灯，是世界精神宝库的财富。
（八）病句修改，主要有六种。
1.成分残缺
我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。
2.搭配不当
共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。
3.语序不合理
全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
病因：“听取”和“讨论”有一定先后次序，应该先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。
4.不合事理。有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理。
这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片。
病因：这句话前头说的是两篇“短篇小说”，后边却说“这部影片”，前后不一致。这个句子可以改为：
这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。
5.重复赘余。在一个句子里，用不同的词语来重复表达同一个意思，或用了一些可有可无的词语，显得啰嗦。
学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。
病因：这个句子的中心语“学习热潮”前面的两个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的，用一个就可以了。
6.虚词运用不当
为了把我国尽早地实现四个现代化，多么需要这种勇敢精神啊！
病因：介词“把”使用不当，应该改为“使”。
（九）标点的复习，可用口诀复习法。
1.问号：①第一注意选择问，全句末尾才用问。选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。②第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。③第三注意特指问，每句末尾都用问。特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。④第四注意无疑问，陈述语气不用问。有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
2.顿号：①大并套小并，大并逗，小并顿。有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。②并列谓和并列补，中间不要去打顿。并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。③集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。
3.分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。并列分句内部有逗号，这并列分句间才能用分号。
4.冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
5.引号：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。这主要是引号和其他标点符号的配合原则。
6.感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
（作者单位：三河市第六中学）
（一）基础知识部分近6年所占分值统计：
结论：分值逐年加大。
（二） 基础知识部分近6年考查过的知识点分布和所占分值统计：
结论：
1.在一年中诸多考点并非都能考查到，而是轮换出现。2.有些考点年年要考，有些考点隔年出现，有些则偶尔出现。3.字音字形、病句修改、图表、漫画、古诗鉴赏和知识点组合习题等分值较大，应予以重视。4.中考新热点预测有四项：标点、古诗鉴赏、句子排序、知识点组合题。5.宣传标语、新闻标题、句子仿写、口语交际有冷淡迹象，复习一带而过。
（三）2012年河北中考语文试题基础知识部分做如下预测：
1.对字音字形的考查继续深入，可能会放在现代文阅读部分中考查，也可能会与其他知识点组合考查。2.古诗文默写将继续保持（含理解性默写）。3.古诗鉴赏也将继续保持，可能会对比阅读，20首古诗的赏析重点复习。4.现代诗文默写仍需重视。5.病句修改极有可能会在2012年再次出现，形式不定（选择、简答、组合题）。6.语序排列和标点用法成为新热点，还将出现。7.图表、漫画应特别重视。8.名著的知识积累不可忽视，可能会与其他知识点组合考查。例如2009年就与“对联”结合考查。9.综合性学习更加贴近生活和丰富多彩，若出现分值应在4分左右，可能融进其他考点进行组合考查。
建议进行小专题复习。
二、例解部分考点（小专题复习指导）
（一）古诗和现代诗。古诗的考查分为直接默写、理解性默写、运用默写以及赏析，现代诗则大多为直接默写，在复习时只要抓住重点，教师督察到位，应该没有问题。（参考《新课标初中总复习》）
（二）名著和字音字形。这部分可按照我们总结的内容认真复习。（参考《新课标初中总复习》）
（三）对联。初中阶段写对联中考要求不是很严格，一般会给材料或明确要求用什么内容去让学生拟写对联。答题时要注意两点：一是结合所给材料内容或要求规定的内容作为拟写对联的内容。二是字数相同，词性（或内容）基本相对。
例题：根据《岳阳楼记》的中心，补写对联。
上联：四面湖山归眼底
下联：______________
分析：要求对联的内容是《岳阳楼记》的中心，此文中心是忧国忧民，乐民之乐，要考虑这一中心如何概括，又放在什么位置？还要注意词性或短语尽量相同。那我们可以对成①百姓忧乐记心间。②万家忧乐在心头。其中“四面”对“万家”（带数词的名词短语）“湖山”对“忧乐”（中心提炼的两个字）“归眼底”对“记心间”（动词短语相对）。
（四）句子排序。这是近几年中考的新热点，应引起足够的重视。方法是：通读材料把握内容；确定首尾句，抓住总结性词语或句子（可用排除法）；注意各句逻辑之间的关系，什么内容先发生，什么内容后发生；抓住句中的过渡词、时间词、关联词等。例题《中考复习指导》第13页例2。
（五）标语。标语题可分为两种，一是宣传标语；一是公益广告词。
1. 宣传标语具有宣传性、号召性和鼓动性。
方法：扣住主题或主要事件，使用动宾短语，若有两句，字数最好相同，可不加标点。
例题：面对一幕幕干涸的景象，一双双期盼的眼睛，平时不起眼的一滴水，此时蕴含的是一条生命，一份希望，一种寄托。针对“关爱生命，节约用水”，请拟写一条标语（至少使用一种修辞手法）
答案示例：江河湖海在干枯 大地母亲在哭泣
2.公益广告是推广某种意识和主张，输送、传播文明思想的一种手段，它具有告知性，教育性。
方法：扣住主题和主要事件，使用主谓句或祈使句，可带标点。
例题：请拟写一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
答案示例：①让真情流淌血脉相通。②我献血我光荣！
区别：宣传标语尽量使用动宾短语，可不加标点。公益广告词尽量使用祈使句和主谓句，可加标点。二者均应尽量都运用一定的修辞。
（六）开场白。可以定位为晚会或某种活动正式开始前，主持人围绕主题的宣告词。
方法：①紧扣主题，简要概括，适当运用修辞，语言符合当时环境气氛。②使用一定格式：“人称”，“主题、意义的简要概括等”，让我们“号召性语言”。
例题：假如你是我校“元旦晚会”的主持人，请你为这次晚会拟写一段开场白。
答案示例：同学们，老师们，大家好，今天是个快乐的日子——元旦。我首先祝愿老师身体健康，工作愉快；祝愿同学们学习进步，天天快乐。今晚让我们将欢乐进行到底！
（七）颁奖辞。是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所做的一种陈述和评价性的礼仪文字。
方法：由事迹概括到品质概括，运用修辞如排比、比喻等，用骈散句也可以，关键是语言的组织。要从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦佩的事迹，简要概括。要通过事迹引出品质评价，有机结合是最好的。其中品质是重点，也是难点。
例题：保尔是跨越时空、跨越国界的英雄，他的事迹影响了几代人，感动了全世界。根据你的阅读理解，请你为保尔写一段颁奖词。
答案示例：置身硝烟纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有退缩；置身冰天雪地，面对寒冷与饥饿，他没有退缩；他就是意志和奋斗的代言，他是人类不断前行的一盏明灯，是世界精神宝库的财富。
（八）病句修改，主要有六种。
1.成分残缺
我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。
2.搭配不当
共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。
3.语序不合理
全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
病因：“听取”和“讨论”有一定先后次序，应该先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。
4.不合事理。有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理。
这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片。
病因：这句话前头说的是两篇“短篇小说”，后边却说“这部影片”，前后不一致。这个句子可以改为：
这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。
5.重复赘余。在一个句子里，用不同的词语来重复表达同一个意思，或用了一些可有可无的词语，显得啰嗦。
学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。
病因：这个句子的中心语“学习热潮”前面的两个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的，用一个就可以了。
6.虚词运用不当
为了把我国尽早地实现四个现代化，多么需要这种勇敢精神啊！
病因：介词“把”使用不当，应该改为“使”。
（九）标点的复习，可用口诀复习法。
1.问号：①第一注意选择问，全句末尾才用问。选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。②第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。③第三注意特指问，每句末尾都用问。特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。④第四注意无疑问，陈述语气不用问。有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
2.顿号：①大并套小并，大并逗，小并顿。有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。②并列谓和并列补，中间不要去打顿。并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。③集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。
3.分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。并列分句内部有逗号，这并列分句间才能用分号。
4.冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
5.引号：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。这主要是引号和其他标点符号的配合原则。
6.感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
（作者单位：三河市第六中学）