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经典作品的学习要克服教师讲得多,学生读得少、品得少的现象,要让学生在充分自主阅读的基础上,将读写品析有机结合,引导学生在比较鉴赏中开展丰富的合作探究,不断突破重点、难点。以此为基础,通过发微探幽等多种活动,积极开展文本评判和反思,以高质量的学习不断使阅读教学走向深刻。
切身总须细思量——挖掘经典文本教学实效性
【摘 要】
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经典作品的学习要克服教师讲得多,学生读得少、品得少的现象,要让学生在充分自主阅读的基础上,将读写品析有机结合,引导学生在比较鉴赏中开展丰富的合作探究,不断突破重点、
【机 构】
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江苏省宜兴第一中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2019年13期
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