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《综合与实践》这一板块活动的设计提倡“玩中学，做中学，思考中学”，让学生在各种各样的操作探究、体验活动中，去经历知识的生成过程、发展过程，体会数学知识、思想方法的来龙去脉，突出学生学习的主体性，提高主动获取知识的能力，内涵丰富，对学生学习方式的转变和学生综合素养的提升起到重要的推动作用。
在“做”中引发学生的“数学思考”
【摘 要】
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《综合与实践》这一板块活动的设计提倡“玩中学，做中学，思考中学”，让学生在各种各样的操作探究、体验活动中，去经历知识的生成过程、发展过程，体会数学知识、思想方法的来龙去脉
【机 构】
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盐城市初级中学
【出 处】
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初中生世界：初中教学研究
【发表日期】
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2014年2期
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