【摘 要】
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<正>为活跃校园氛围,推进学校文化艺术建设,鼓励学生爱上音乐,认真上好每天的音乐课,并能自信、大方地歌唱与表演,自2004年起笔者学校举行了三歌(国歌、队歌、校歌)联赛及"十
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<正>为活跃校园氛围,推进学校文化艺术建设,鼓励学生爱上音乐,认真上好每天的音乐课,并能自信、大方地歌唱与表演,自2004年起笔者学校举行了三歌(国歌、队歌、校歌)联赛及"十一"的"班班有歌声"比赛。通过这种形式,使音乐的教育作用对全校师生产生了深刻影响。但是,随着音乐教育的发展,笔者越发认识到"班班有歌声"比赛的不足与缺陷:全校24个班,48首歌曲,连续四年,全都不约而同地选择了齐唱的演唱形式。而新课程指出"合唱教学能使学生感受、体验多声部音
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