【摘 要】
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<正>建构核心素养体系,是当前学科改革的重要任务之一。虽然中学历史学科核心素养的建构已取得了初步成果,但这些成果仍存在一些问题。如有的因过于概括而失去了核心素养的目
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<正>建构核心素养体系,是当前学科改革的重要任务之一。虽然中学历史学科核心素养的建构已取得了初步成果,但这些成果仍存在一些问题。如有的因过于概括而失去了核心素养的目标功能;有的因过于强调史学的认知属性,而忽略了史学的情意教育价值;有的因过于复杂,而混淆了知识、能力与情意间的范畴差异。导致这些问题的主要原因,是中学历史学科核心素养的功能定位不一致,以及探讨中学历史学科
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