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摘 要：色彩是幼儿认识世界的开始，色彩在幼儿的生活中也起着举足轻重的作用。对于幼儿色彩感的培养，我们可以在教学活动中注重研究、完善方法，培养幼儿对色彩的感知、欣赏、运用、表现等诸多能力。
关键词：色彩;幼儿;教学活动
一、培养幼儿色彩感的意义
幼儿眼里的世界是五彩缤纷的，他们对色彩有着不同于成人的敏感和想象。幼儿会用他们特有的色彩符号描绘自己的所想所看，这种符号有着不受拘束、大胆创新的表现力。
色彩作为传达形象的外在表现形式，可以说是幼儿美术的生命，唯有色彩最能调动幼儿的情绪，最能刺激幼儿的审美情感。因此结合幼儿在成长过程中各阶段的心理发展特点，有意识地培养他们的色彩表现能力，对于幼儿良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。
二、色彩感如何培养
1、从大自然中寻找色彩，认识色彩，培养幼儿感受色彩的能力
孩子们的幼年，是一片宽阔的原野，你可以在上面任意栽植世界上所有的花草，你也可以在原野上放一把野火，透过这团野火，孩子的世界会变得更多彩，更有生命力。让我们来做他的“美的导师”。我们先从最容易，最直接的做起。就是：带着他们接近大自然。
我们组织幼儿欣赏大自然的美、社会生活的美以及各种艺术的美，寻找色彩、感受色彩。幼儿置身于大自然中，蓝天白云、旭日斜阳、青山绿水、奇花异草、七色的彩虹、缤纷的霓虹，幼儿们无不兴高采烈。观看各民族五彩的服饰，幼儿享受着色感的美。优美的教育环境，对幼儿的色彩感的培养起到潜移默化的作用。如我們根据四季的变化创设了四个季节性的主题活动，春天百花争艳、夏天碧海黄沙、秋天红叶飘飘、冬天白雪皑皑。观察儿童画，我们可以发现，年龄越小的孩子，对自然界的向往越大。他们的每一张图上，总少不了一个笑眯眯的太阳公公、一座绿绿的山或者一朵鲜艳的小花，可见，自然界的一切都是创作的源泉。世界是五彩缤纷的，我们应当有效地利用自然素材的美，引导幼儿去感受、去发现，并让他们用彩笔尽情地表现自己的感受，这些都是有助于幼儿形成色彩美感的。
2、通过多种绘画游戏，激发幼儿对色彩的兴趣
●染纸画：
（1）配色：让幼儿按照自己的意愿来配色。
（2）折纸：用吸水性比较强的纸，像餐巾纸，国画用的生宣纸等，随意折出各种样式。
（3）染色：用手捏紧纸，用毛笔蘸色从各个纸角开始润染，可染一次或多次。
（4）揭纸：先用吸水性强的纸按在染色纸上吸干水分，待染色纸稍干后，再把纸轻轻揭开。
●吹画：
（1）选纸：选择一张油光纸或者挂历纸，不能有太强的吸水性。
（2）配色：让幼儿按照自己的意愿来配色。
（3）着色：把配好的各种色彩用毛笔蘸着滴到纸上，然后用嘴吹。
这种绘画游戏，丰富了幼儿的想象力和联想能力，增加了幼儿的肺活量，锻炼了幼儿眼、口、手等多种器官的协调能力。
●压印画：
（1）取材：积木、切好的各种蔬菜等。
（2）配色：调出所需的各种色彩，在里面调和糨糊。
（3）绘画：用切开的蔬菜横切面，蘸上调有糨糊的色彩，在纸上压印，就形成了一一朵朵的花。
3、创设充满情感色彩的环境资源
在布置孩子的活动室时，除了保证孩子有足够的活动空间，合乎安全原则外，还应注意室内墙壁的装饰和布置。可以创设“我的画”展示区域。摆放各种不一的彩色颜料，让幼儿能够按照自己的意愿来选择自己色彩作画。
4、运用中外名画，提高幼儿对色彩的表现力
提供不同题材的有艺术欣赏价值的作品作为欣赏的内容也是必要的。这些艺术作品可以是国画、民间艺术、建筑物等。在欣赏活动中，我们可让幼儿先进行比较，教师再与幼儿一起加以评点。在欣赏的基础上，我们可以引导幼儿学习、模仿画中色彩的搭配，并尝试着将它们反映到自己的画面上，从中提高他们对色彩的表现能力。
幼儿有了丰富的色彩感知觉后，才会用色彩来表现所观察到的事物。可见，重视幼儿期色彩感的培养，既开阔了幼儿的视眼，同时还为今后艺术才能的发展，打下重要的基础。
参考文献
[1]佚名.提高幼儿色彩搭配能力的几个方面[Z]2018（04）
[2]王云.如何培养孩子的色彩观[J]中国少年儿童艺术教育.2018-01-12
[3]徐平.幼儿色彩感的培养[D]2013
[4]陈春.浅谈如何培养幼儿的色彩表现能力[D]2013
关键词：色彩;幼儿;教学活动
一、培养幼儿色彩感的意义
幼儿眼里的世界是五彩缤纷的，他们对色彩有着不同于成人的敏感和想象。幼儿会用他们特有的色彩符号描绘自己的所想所看，这种符号有着不受拘束、大胆创新的表现力。
色彩作为传达形象的外在表现形式，可以说是幼儿美术的生命，唯有色彩最能调动幼儿的情绪，最能刺激幼儿的审美情感。因此结合幼儿在成长过程中各阶段的心理发展特点，有意识地培养他们的色彩表现能力，对于幼儿良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。
二、色彩感如何培养
1、从大自然中寻找色彩，认识色彩，培养幼儿感受色彩的能力
孩子们的幼年，是一片宽阔的原野，你可以在上面任意栽植世界上所有的花草，你也可以在原野上放一把野火，透过这团野火，孩子的世界会变得更多彩，更有生命力。让我们来做他的“美的导师”。我们先从最容易，最直接的做起。就是：带着他们接近大自然。
我们组织幼儿欣赏大自然的美、社会生活的美以及各种艺术的美，寻找色彩、感受色彩。幼儿置身于大自然中，蓝天白云、旭日斜阳、青山绿水、奇花异草、七色的彩虹、缤纷的霓虹，幼儿们无不兴高采烈。观看各民族五彩的服饰，幼儿享受着色感的美。优美的教育环境，对幼儿的色彩感的培养起到潜移默化的作用。如我們根据四季的变化创设了四个季节性的主题活动，春天百花争艳、夏天碧海黄沙、秋天红叶飘飘、冬天白雪皑皑。观察儿童画，我们可以发现，年龄越小的孩子，对自然界的向往越大。他们的每一张图上，总少不了一个笑眯眯的太阳公公、一座绿绿的山或者一朵鲜艳的小花，可见，自然界的一切都是创作的源泉。世界是五彩缤纷的，我们应当有效地利用自然素材的美，引导幼儿去感受、去发现，并让他们用彩笔尽情地表现自己的感受，这些都是有助于幼儿形成色彩美感的。
2、通过多种绘画游戏，激发幼儿对色彩的兴趣
●染纸画：
（1）配色：让幼儿按照自己的意愿来配色。
（2）折纸：用吸水性比较强的纸，像餐巾纸，国画用的生宣纸等，随意折出各种样式。
（3）染色：用手捏紧纸，用毛笔蘸色从各个纸角开始润染，可染一次或多次。
（4）揭纸：先用吸水性强的纸按在染色纸上吸干水分，待染色纸稍干后，再把纸轻轻揭开。
●吹画：
（1）选纸：选择一张油光纸或者挂历纸，不能有太强的吸水性。
（2）配色：让幼儿按照自己的意愿来配色。
（3）着色：把配好的各种色彩用毛笔蘸着滴到纸上，然后用嘴吹。
这种绘画游戏，丰富了幼儿的想象力和联想能力，增加了幼儿的肺活量，锻炼了幼儿眼、口、手等多种器官的协调能力。
●压印画：
（1）取材：积木、切好的各种蔬菜等。
（2）配色：调出所需的各种色彩，在里面调和糨糊。
（3）绘画：用切开的蔬菜横切面，蘸上调有糨糊的色彩，在纸上压印，就形成了一一朵朵的花。
3、创设充满情感色彩的环境资源
在布置孩子的活动室时，除了保证孩子有足够的活动空间，合乎安全原则外，还应注意室内墙壁的装饰和布置。可以创设“我的画”展示区域。摆放各种不一的彩色颜料，让幼儿能够按照自己的意愿来选择自己色彩作画。
4、运用中外名画，提高幼儿对色彩的表现力
提供不同题材的有艺术欣赏价值的作品作为欣赏的内容也是必要的。这些艺术作品可以是国画、民间艺术、建筑物等。在欣赏活动中，我们可让幼儿先进行比较，教师再与幼儿一起加以评点。在欣赏的基础上，我们可以引导幼儿学习、模仿画中色彩的搭配，并尝试着将它们反映到自己的画面上，从中提高他们对色彩的表现能力。
幼儿有了丰富的色彩感知觉后，才会用色彩来表现所观察到的事物。可见，重视幼儿期色彩感的培养，既开阔了幼儿的视眼，同时还为今后艺术才能的发展，打下重要的基础。
参考文献
[1]佚名.提高幼儿色彩搭配能力的几个方面[Z]2018（04）
[2]王云.如何培养孩子的色彩观[J]中国少年儿童艺术教育.2018-01-12
[3]徐平.幼儿色彩感的培养[D]2013
[4]陈春.浅谈如何培养幼儿的色彩表现能力[D]2013